第1課資訊和資訊處理工具
教學目的和要求
1、了解什麼是資訊；
2、了解如何描述資訊以及對資訊進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技；
4、了解資訊高速公路；
教學重點與難點：資訊的各種心態及其本質含義。
教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學準備：1、電教室內利用電腦**自製的教學課件。
2、課前開啟電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是資訊？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，資訊就是指對
「 一、資訊通常是指資料、訊息中所含的意義。」
科學角度研究的資訊主要指：一是經過計算機技術處理的資料和資料，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、儲存、複製、分類、檢測、查詢等處理後的資訊產品的集合。
資訊是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用資料來記錄它。人麼有用的資料、訊息。（有用，即有價值。資訊具
有價值）
2、資訊無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發現資訊無處不在，無時不有。十字路口的訊號燈…… 教室裡的板書，掛圖…… 圖書館裡的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的資訊……
[可用幻燈片展示以上**]
二、新課教學
解釋：「二、資訊科技主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理資訊的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技。」
[利用電腦動態展示以下三種重要的資訊科技]
「1、資訊的獲取」
人腦的大部分資訊是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的資訊主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入裝置，掃瞄器、感測器等電子感測裝置來獲取。
「2、資訊的傳遞」
資訊只有通過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、**、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路
「3、資訊的處理」
資訊處理是指將資訊縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的資料形式，如繪製圖形、列印報表等。
電子計算機是資訊處理機。
「三、資訊社會」
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今資訊同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標誌。甚至人們把今天的社會稱為資訊社會。
「資訊社會是以資訊生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」
資訊社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
「四、資訊高速公路
『資訊高速公路』是乙個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為幹線，集電腦、電視、**為一體，以各種圖、文、聲、像等資訊為『貨物』，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的資訊網。」
[利用電腦展示什麼是資訊高速公路]
全課總結
1、什麼是資訊？
2、資訊科技包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為資訊社會呢？
4、什麼是資訊高速公路？
[教後記]
第2課計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。
3、學生了解計算機處理資訊的過程。
4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：1、學生了解計算機組成各部分裝置的作用。
2、學生了解計算機處理資訊的過程。
教學難點：計算機硬體和軟體的概念。
教學準備：計算機及相關軟體。
教學過程
一、質疑匯入
我們知道計算機又叫資訊處理機，因為它處理資訊的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高效能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，**新知
1、先請同學們自己看書p.4-p.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。
學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？
教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、印表機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」——這就是軟體。
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