一、課時：2-3 課時
二、教學目標：
1、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規律。
2、學習、了解平行線和消失點概念。
3、欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。
4、聯絡生活，感受生活中的透視變化。
三、教學重點：
1、了解和掌握透視變化的基本規律。
2、透視基本規律的運用。
四、教學難點：透視規律的理解和在實踐中的運用
五、教學工具：名家美術作品、建築風景**等
六、教學過程：
第1節課感知透視（基礎知識）
一、組織教學：
二、過程設計：
1、匯入新課
欣賞**，觀察投影片中路的寬窄、欄杆的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？
討論學生們的簡易畫，從中發現了什麼問題？
生：近大遠小。
2、講授新課
⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧秘》的基本規律。（出示課題：遠近的奧秘）
在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）
⑵什麼是透視呢？
在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。
你們的在一望無垠的田野裡，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。
⑶說說周圍環境中的透視現象？
⑷欣賞課本上的範圖，讓生找圖中的消失點。
⑸師示範
①先找到消失點。
②畫出主要的的透視線，如馬路。
③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡略表現出來。
3、本課練習臨摹課本上範圖
4、生作業，師巡視輔導
對有困難的學生進行個別輔導
5、作業展示
第2-3 節課體驗透視（課堂實踐）
一、引導階段
1、檢查課前準備
2、回顧透視的基礎知識點
二、發展階段
1、講解臨摹作畫的基本過程
（1）、先觀察**中事物的特徵，尋找出符合透視變化的基本規律；
（2）、構圖（考慮安排主體物的合理位置）；
（3）、用線描表現（刻畫主題物的特徵）；
（4）、整理畫面。
2、講評作業
（1）、兩位學生為一組，相互交換作業，進行評比。（以是否準確表現出透視變化為標準）
（2）、老師統一點評。
三、拓展階段
可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業。
遠近的奧秘
一 教材分析 本課分析 本課是小學六年級美術課程，屬於造型.表現的學習領域，以繪畫作為切入點，著重培養學生的觀察力 想象力和逆向思維表現能力，本課內容與實際生活相結合進一步培養學生的美術學習興趣。學生分析 本課內容非常適合小學高年級學生，想象力豐富並具備一定繪畫基礎的二點，讓每個學生都充分施展自己的...
遠近的奧秘教案
五 拓展階段 可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業 教學隨筆 學生以前已經接觸過寫生課，所以對於靜物寫生已經不陌生了，主要看學生對近大遠小的透視關係掌握得如何，從作業的總體看來，學生還需加強練習。課題 第二課風景寫生 課堂型別 造型表現 課時 1課時 教學目標 1 學習簡單的風景構圖知識，利用...
人教版美術教案第1課遠近的奧秘
第1課遠近的奧秘 教學目標 1 了解近大遠小 近高遠低 近寬遠窄的透視變化規律。2 學習 了解視平線和消失點的透視概念。教學重難點 重點 通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象 能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用於繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。難點 在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律...