為了進一步規範海門市的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據教育部關於做好學校體育衛生藝術教育自查工作的通知，海門市教育局充分發動全市藝術教師認真學習自查細則，針對海門市藝術教育實際進行逐項的自查。自查報告如下：
我市共有中小學81所，藝術教師250多名。多年來，我市藝術教育工作在上級領導的關心、指導和支援下，在學校領導、師生的直接參與下，遵循以「規範加特色，全面加特長」的藝術教育原則，面向全體，多種途徑，多種措施開展藝術教育工作，始終把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，努力把藝術教育滲透於各項活動之中，採取了普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合、點和面相結合、藝術教育活動與課題研究相結合、藝術教育硬體建設和軟體建設相結合等措施，取得了優異的成績。
一、思想與理念：高位領引，頂層通達
藝術教育工作是視窗——素質教育工作的展示與提公升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學生的身心發展。我市各級領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有基本的認識，能將藝術教育工作和其它工作有機給合，合理布局其工作，保證藝術教育與整體協調發展。
我市作為課改實驗區、新教育實驗區，就明確提出：強調學生通過實踐與親身體驗獲取知識與能力，強調從綜合審美的角度實現多元智慧型的開發，促進人的全面素質的提高。藝術領域的學習和豐富多彩的藝術實踐活動可以幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學生的藝術能力和綜合素養。
就藝術本身來說，它是一種情趣，是一種修養。我市各級領導充分認識到，新時代學生的培養應該要讓孩子具備一些「藝術精神」和「藝術修養」以及「藝術氣質」，這對其一生都會有很大的影響。因此我市一直把開展藝術教育活動作為貫徹素質教育精神，提高學生整體素質，促進學生健康和諧發展的重要舉措。
在各級各類學校提出「藝術與人文相結合、學科與活動相結合、共性與個性相結合」，我們「抓普及、促提高」，開展了一系列藝術教育活動，讓海門的學生能夠在藝術薰陶中培養健康的審美情趣，在藝術活動中滋養藝術氣息；讓海門的學生成為崇尚人文藝術，培養藝術新苗的快樂學園。
二、課程與課堂：齊全高質，有效昇華
1.開足開齊藝術課程
藝術課程是中小學以及職業中等學校課程的重要組成部分。它對於提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。教學大綱和課程標準的頒布，使得我國基礎教育藝術課程達到了相對完整的格局，並明確規定藝術課程是中小學階段和職業中等學校的必修課程，且不得任意挪為它用。
基於對藝術課程重要性的充分認識，我市嚴格執行課標的規定，嚴格執行課程計畫，按要求開齊開足藝術欣賞課。我市召開專項會議，加強執行力度。教育局每年專門召開藝術、體育教育工作會議，宣傳藝術教育重要性，要求各級各類學校加強藝術教育管理力度，點評各學校藝術教育活動，指出缺點，限期改正。
同時，組成以分管局長為組長、基礎教育科科長、督導室、藝術教育委員會領導、藝術教育教研員為組員的督察組，對全市藝術教育工作進行了專項督察。
這些舉措使得我市藝術教育取得良好效果，全市藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的**、美術能力和審美能力，促進全面發展。
我市濱江臨海，有著獨特的地理環境，而且又人傑地靈，實業家和教育家張謇、文學家卞之琳、國畫大師王個簃等都出自海門，因此，我市要求各學校海門特點以及學校特色（如民俗、民歌、海門山歌、通東文化、海鹽文化等），開發具有綜合性、實踐性、開放性和地方特色的校本藝術課程，取得良好效果。如海門市實驗小學結合海門山歌開展優秀海門山歌教學、山歌比賽等活動，獲南通市一等獎。海門市貨隆小學用通東方言編排的說唱《姑娘打麥忙》，獲得南通市校園藝術節比賽獲二等獎。
海門市四甲中心小學充分利用軍校特色，開展了《百人軍體拳》、《粽香軍營》、《我是乙個兵》、《長征小拉練》、《紅色經典課本劇》大賽、《紅色書畫長廊》展演等主題教育活動，取得了良好的教學效果。海門市王浩小學根據學校詩歌的特色，學生們把歌曲改編，填入詩進行吟唱，別有一番韻味。三星初中依託疊石橋地方特色，開發了中國疊石橋繡品藝術的鑑賞課程，以了解海門作為「家紡之都」的歷程以及創作。
2.加強提公升教學質量
課程標準指出強調藝術課程的教學目的，即：以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術學科的特點，寓思想品德教育於美術教育之中，陶冶情操，提高修養；在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對藝術的興趣與愛好。引導學生學習必要的藝術知識，掌握必要的藝術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧型，促進學生身心全面健康發展。
通過藝術與生活、情感、文化、科學的鏈結，獲得藝術感知與體驗、創作與表現、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術學習中培養審美趣味，發展個性，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養的整合程度得到提公升，為終身發展奠定基礎。
我市的藝術教育深刻體會藝術課程教學目標的精神，注重面向全體學生，較好的完成課程標準規定的教學目標。我市藝術教育委員會和藝術教育督察小組，每學期不定時到各學校進行藝術教育調查和檢查工作，通過學生座談、抽樣調查等，了解學校**、美術以及藝術教材的使用情況，以督促藝術教師按照課程標準和教材內容進行教學。同時通過對藝術教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關注藝術教師對學生發展需求和當地藝術教育資源拓展教學內容的思考，關注藝術教師對課堂教師的教學過程優化，關注對學生學生的藝術學習興趣的激發，關注藝術教師多**運用的能力，關注藝術課堂中學生能主動參與積極性，關注學生是否真正成為學習的主體，從而獲得生動的審美體驗……
美術教育注重以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，例如在美術課環境藝術設計中讓學生參與校園文化環境的建設，讓學生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環境的設計。在欣賞課中讓學生學會分析、評價美術作品及美術現象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯絡，並將美術語言運用於研究性學習之中；養成對美術終身愛好的情感，提高美術素養，熱愛祖國優秀的文化，尊重世界多元文化。
**教育通過教學及各種生動的**實踐活動，培養學生愛好**的情趣，發展**鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高**文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。注重學生情感態度與價值觀培養，強調學生學習過程與方法，講究**知識與技能的結合。堅持面向全體學生，立足於全體教育物件的素質培養，使每乙個學生能通過**課的學習開發**潛能並使他們從中受益，使每乙個學生的**文化素養得到提高並使他們終生喜愛**，使每乙個學生在**學習上體驗成功，享受快樂，以較好地實現課程標準規定的教育目標。
為使得藝術教育有效、高效，我市為每一所學校培訓美術、**專用教室，配備齊全的多**裝置、藝術專用器材等，以提高藝術教育質量。
同時，我市對藝術教育成績納入每位學生的每學期成績綜合評定之中，並分年段實施不同的考評方式，小學每學期教育局統一出卷，對其中乙個年級進行抽樣命題考核；初中採用平時成績與考核成績按比例納入學期總評中，並將三年的成績作總體評價納入學生成長檔案，作為公升學的重要依據。高中則採用平時成績與期末考察成績相接的方式，平時採用課堂提問、書面作業等形式；期末考查可採用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學生的考績範圍。平時成績更加注重學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。
更注重學生在教學過程中的表現性評價。
三、活動與社團：多樣普及，豐滿靈性
1. 建設完備的社團文化
學生社團活動既是學校文化建設的重要內容，也是學校藝術活動的主要部分。2023年，教育局下發了《關於海門市中小學開展社團活動的實施意見》，提出了「共建校園快樂工程」的目標，將社團活動正式列入課表（小學每週2—3節，初中2節），並與「體藝2+1專案」結合，廣泛開展社團活動。各學校都成立社團活動領導組，制訂計畫，落實措施，組建社團組織、開發社團課程，並實現了每位學生至少參加乙個社團組織的要求。
社團活動的開展，做到「四定」：定時間、定場所、定指導老師、定學員；每次活動都必須做到「三查」：查學員出席人數、查指導老師到崗組織情況、查活動內容落實，並作好檢查記錄，蒐集整理好活動資料。
每學期，教育局組織有關人員對各校的社團活動進行專項調研、督查，指導學校社團活動的開展，並先後在小學、初中舉行了海門市社團活動推進會、現場會3次，社團活動課程建設專題研討會2次，全市小學、初中已開發和正在開發完善的自編社團教材達70以上%，各學校每學期都舉行社團活動成果展示，教育局還每年組織一次社團評選，對優秀社團、活動指導老師進行表彰。
2. 建設卓越的藝術活動
我市教育局每年都以校園藝術節來檢驗和提高學生的藝術素養，推動學校藝術教育的開展，並做到年年有主題，年年創新意。校園藝術節分兩個階段進行：上半年為小學、幼兒園組的各項比賽，下半年為中學組的各模擬賽。
內容有：小學生文藝匯演、中學生文藝匯演、中小學生現場書法比賽、中小學生現場繪畫比賽、教師美術作品評比、展覽等。節目和作品比賽均分兩輪進行：
第一輪由各教育基地組織選拔，第二輪由教育局組織展示、評比。由於校園藝術節內容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我市校園的一項群眾性的藝術活動和賽事。許多學校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術節，利用社團活動、班隊課、重大紀念日、節日開展豐富多彩的藝術活動。
校園藝術活動的開展，極大地調動了師生參與藝術活動的積極性，提高了藝術創造能力，學生的文藝節目、書畫作品屢屢在南通市以上各類藝術作品評比中獲獎。海門實驗小學學生表演的《我要做個好孩子》獲全國比賽一等獎，實驗學校小學部的大合唱走進了維也納**大廳。海門市東洲中學、海門市三廠中學、海門中學、海南小學等學生的美術作品每年有100人次獲得國家級美術作品評比中或一等獎。
3.建設特色的送藝下鄉活動
06至07學年度，我們組織開展了藝術教育「送藝下鄉」活動，組建了7個城鄉藝術教育共同體，7所直屬小學的所有**、美術老師定期下鄉，分別與全市的60所村小結對，開展「三個一工程」的藝術教育、教學活動，即為每所村小排演乙個舞蹈節目，教唱一首大合唱，舉辦乙個美術作品展覽。據統計, 直屬小學送藝下鄉活動共95次，排演文藝節目103個，其中，舞蹈47個，大合唱 56 個，上美術、**輔導課 300多節，展示學生書畫作品上千幅。每次活動，鄉鎮中心小學的藝術教師、校長、村小的所有領導、教師都積極參與各種藝術活動。
xx年6月，各結對學校分別舉行了「送藝下鄉」的成果展示，許多村小還邀請了學生家長參加觀摩，受到了師生、家長的一致好評。繼小學「送藝下鄉」活動之後，12年3月我們又舉行了海門市初中「送藝下鄉」活動，並在樹勳初中舉行了啟動儀式。初中送藝下鄉的物件為
七、八年級學生，活動每雙周一次，每次一天。14位初中**、美術學科帶頭人、骨幹教師分別進行了28個課題的講座（**、美術各14個），共作講座102場次，送藝學校28所，海門電視台教育頻道對28個課題講座進行了實錄，並陸續進行了播出。活動過程中，教育局分四個督查組，分別對各校的活動組織情況進行檢查指導。
「送藝下鄉」活動的開展，有力地促進了城鄉藝術教育的均衡發展。
藝術教育自查報告
甘井子區利民小學始建於2001年，坐落於大連市泡崖八小區玉麗街32號，是一所全日制公辦學校。學校現有24個教學班，1011名在校生，52名教職工，是一所具有發展潛力和空間的年輕學校。學校占地面積8860 建築面積4134.4 校園環境優雅，景致優美。寬敞舒適的塑膠操場，莊嚴明亮的教學大樓，怡心怡情的...
藝術自查報告
市坪鄉中心小學關於開展 加強青少年藝術教育工作 自查報告 多年來，我校在上級領導大力支援下，認真貫徹 學校美術工作條例 貫徹 關於加強青少年藝術教育意見 進一步貫徹落實 7號檔案精神，推動學校美術工作各項措施得到落實。牢固樹立學校教育以學生發展為本，健康第一的基本理念，積極實踐美術課程改革。積極開展...
體育藝術自查報告
隨著素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提公升，學校體育衛生和藝術教育逐漸佔據其應有的地位。身體是載智之舟，不重視體育 衛生教育，學生沒有強健的體魄，積極的心態，良好的心理，則智育無所盛載。藝術教育是激發人的創造潛能，陶冶情操，促進智力完善和人格的完美的美育教育，沒有美育的教育則更是不完善的教育。...