an、en、in、un、ün
在《an、en、in、un、ün》的教學中，我大膽嘗試新的教學方式，體現新課程的理念，主要有以下幾個方面：
培養學生自主、**、合作的學習方式。我有意識地給學生滲透自主、合作、**的學習意識。教會學生怎樣學習是學生掌握終身學習方法的良好開端。
在本課掌握an、en、in、un、ün發音時，我讓學生自己觀察、找規律，然後再進行韻尾－n的發音教學，掌握發音規律。學生間通過互相交流，互相幫助。學生學習得快，掌握得好。
在檢測時，發現學生個個都能準確地讀出讀音。在自主合作學習中，學生的主體性，能動性得到提高。
利用遊戲形式，激發學生學習興趣。興趣是激發學生從事學習的動力。遊戲是學生喜聞樂見的形式。
愛玩，愛活動是孩子的天性，一年級的學生是活潑好動的，在課堂中，為調節學生的學習，再度激發學生的學習興趣，在an en in 的讀音鞏固環節與聲母拼讀的環節中，我分別與學生進行了兩個小遊戲：「猜猜我是誰」和「找朋友」。老師張嘴僅做動作，不發出聲音，讓學生猜韻母，學生臉上洋溢著快樂的笑容……在玩中，學生鞏固所學的知識，學得比較紮實。
學生學得高興，樂於學習，使課堂變成學習的樂園，學生在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。
培養學生善於歸納，善於總結的能力。創新思維是從問題開始的，有了問題，學生才會更積極地思考，而問題卻**於學生在學習的過程中不斷積累，不斷總結。因此，我們要培養學生善於總結問題，才能有發現，才能有創新。
在本課學習中，我讓學生說說今天這節課，你學到了什麼。學生個個踴躍舉手回答：「我學會了an 、en 、in、un、ün這五個韻母的發音。
」「我學會了當你不懂的時候，要勇敢地向別人請教。」「我學會了其實生活中的很多字的拼音裡都有這幾個韻母……」學生通過自己的認識，自己的積累，自己的發現，相信他們將學有所獲，學有所長。將會不斷地進步。
當然，在教學中，由於經驗的不足，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使鞏固環節顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導，課堂有點亂。這些，都是需要我在今後的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。
人教版一年級語文上冊
人教版一年級語文上冊 漢語拼音複習三 說課稿 我說課的內容是義務教育人教版一年級上冊的漢語拼音複習三。我根據新課程 以人為本 以學生為中心 的教學理念，努力創設一種輕鬆愉悅 民主和諧 師生交往互動的教學關係。以動畫形式創設情境，以區分形近韻母 朗讀兒歌 動手做一做等多種形式，讓學生對枯燥的拼音複習感...
一年級語文上冊題
一 讀一讀，選一選 1 爸爸給我買 m i m i 了一輛新自行車。2 我家後面有一塊空 k n k n 地，那兒有好幾種 zh n zh n 蔬菜。3 我和媽媽在山上種 zh n zh n 樹，真希望它們早一點長 zh n ch n 大 d i d 啊 二 讀拼音，寫詞語。xi o ni oxi ...
蘇教版一年級語文上冊
蘇教版一年級語文上冊期末考試卷 班級 姓名 一 我會按順序默寫單韻母。3分 二 我也會按順序默寫聲母。10分 三 我能在整體認讀音節下面劃 6分 ji o wu yon zhi xi n die yu n xion r y n ye zh n b xu n ni s o zhu yu 四 我會拼讀，...