5、 活動內容選材及過程設計符合幼兒的年齡特點，教學方式盡可能多的使用遊戲教學，增強活動的趣味性與可參與性，激發幼兒參與活動的興趣及願望。
〈1〉 活動中除採用遊戲外，教師還可以圍繞活動主題內容，設計一些有趣的小故事、小笑話，活躍活動氣氛。
〈2〉 教師語言要抑揚頓挫，表情、肢體動作具有感染力，吸引幼兒。
6、 加強活動中教師與幼兒的互動、交流。
〈1〉 活動中教師多設計一些幼兒與教師共同參與的遊戲，增進活動中幼兒與教師的互動。
〈2〉 活動中教師還可以設計一些幼兒之間共同合作完成的遊戲，增進幼兒間的互動，使幼兒有整體意識，學習與別人合作。
〈3〉 課堂沒有固定模式，根據天氣盡可能多的將課堂搬進大自然，讓幼兒大自然中與環境互動，探索知識。
7、 加強隨機教育，教師作活動中的有心人。
〈1〉 活動中教師對於幼兒的異常表現與突發狀況，能夠領靜面對、控制局面。
〈2〉 對於幼兒在活動中的提問或建議，教師要給予正面回應，不能置之不理。
〈3〉 在活動中幼兒出現的個別問題，教師要隨機糾正，對於共性問題要進行集體糾正。
8、 可進行延伸的活動，教師要繼續深入延伸。
〈1〉 幼兒當天所學內容教師可滲透在各區角中，在遊戲時間教師繼續給予知識上的豐富。
〈2〉 歌曲活動結束後教師可進行歌表演為幼兒加上動作，探索求知活動教師可給予知識上的豐富，語言活動教師可進行故事創編與詩歌表演。
9、 創造性地做好活動後與家長的交流。
〈1〉 教師引導幼兒將所學內容回家講給家長聽，教師可採用小紅花等形式進行獎勵，督促幼兒向家長進行反饋。
〈2〉 教師將所學內容用**等形式反饋給家長，使家長及時了解幼兒在園所學內容。
〈3〉 對於表演方面的內容，如：歌曲、詩歌、短小舞蹈等，可在幼兒離園時，引導幼兒在家長面前進行表演。
10、 認真書寫活動後的效果分析，不斷改進完善教案。
〈1〉 活動結束，教師反思活動設計及活動效果，認真書寫反思。
〈2〉 活動中出現的問題或活動設計的新思路，在原先教案中進行改善、修改。
〈3〉 教案完善後交到幼教主管處存檔以備日後使用。
青島楓之都幼兒園
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