班主任學習心得體會

二、給每乙個學生以機會

每乙個人都渴望成功，都渴望表現自己，這一點在新生中表現得尤為明顯。好表現自己並非壞事，這是十一二歲的孩子共有的心態，如果加以合理引導，就可以把學生的表現慾變為學習的動力；反之則可能成為學習的阻力。教師要充分了解每個學生的特點，盡量給每乙個學生表現的機會。

為他們創造機會，讓每乙個學生都能夠展示自己的才華。擅長朗誦的同學參加演講比賽，擅長體育的同學在運動會上大顯身手，寫字漂亮的同學為大家辦板報，機智幽默的同學做元旦聯歡會的主持人，高大英俊的同學做公升旗手。這樣，讓每個學生都找到了盡展自己才華的舞台，把他們的精力都用到了積極有益的活動中。

這既增加了同學們之的了解，促進了班級的團結和穩定；也使這些同學增加了自信，使他們覺得「我也行」「我能行」。作為班主任不是面面俱到，事事包辦，而是有所取捨，科學教育，藝術引導。班主任應該是春風，鼓起同學們的理想之帆；班主任應該是火把，點燃同學們的激情之火。

三、家校結合才能形成合力。

家長和班主任的出發點和願望都是為孩子，但是具體實施的過程中，可能出現一些認識上的不同，而出現分歧。這就需要班主任一定拿出真心、耐心、細心，來溝通家長，讓家校結合，形成合力。班主任工作只有取到家長的支援，才會事半功倍。

所以學生一旦有什麼問題，我們應該及時通知家長。有了家長的理解和支援，家校合力管理孩子，班主任的工作就省時省力的取得好的效果。

我們常說，班主任工作是一門學問，更是一門藝術。班主任的日常工作就是班級管理。如何做到藝術地帶班，這是仁者見仁，智者見智。

這次培訓，讓我獲益頗多。我覺得我們班主任工作理論知識更豐富了。就我個人來說，雖然自己有8年的班主任工作經歷，但班主任工作的理論知識還是相對缺乏，經過培訓學習使我重新認識到了現代班主任工作的重要意義。

我們班主任工作的理念得到了進一步加強，這對以後的班主任工作有極大的指導作用。另外，培訓教師的敬業精神、教學方法等很值得我學習。在今後的班主任工作中，我們將會盡力完善我們的班主任工作。

這次培訓對我們來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提公升，更是一次心靈的蕩滌。