一、積累運用
（一）、文學常識了解
本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。陶弘景（ 456-536），字通明，號華陽隱居，有《陶隱居集》。書即書信，是一種應用性文體，多記事陳情。
（二）、文言詞語識記
【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。
【四時】四季。【歇】消散。【頹】墜落。
【沉鱗】潛在水中的魚。鱗，借代魚。 【競躍】爭相跳躍。
競，爭著欲界】指人間仙都】指仙境。 【復】再。
【與（ yù）】參與，這裡指欣賞。
（三）、重點語句翻譯：
1、高峰入雲，清流見底 ：巍峨的山峰直插雲霄，明淨的溪流清澈見底。
2、兩岸石壁，五色交輝 ：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映
3、夕日欲頹，沉鱗競躍：夕日欲頹，沉鱗競躍太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
4、實是欲界之仙都 ：實在是人間天堂。
5、自康樂以來，未復有能與其奇者
二、課文理解
1．作者描寫景物有什麼特點？這樣寫有什麼好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2．「山川之美，古來共談」內含作者什麼感情？
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
3．運用仰觀俯察兩種視角，寫白雲高山流水三重風物的對偶句是什麼？
「高峰入雲，清流見底」
4．講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什麼？
兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。
5．將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什麼？
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
6．「實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。」這句話的言外之意是什麼？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
7．最能體現作者思想感情的語句是什麼？
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
8．分析「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」加點詞語的表達作用。
「歇」「頹」擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。「鱗」字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。
9．本文是在是一篇美文。試分析美在何處。
（ 1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
（ 2）結構美。全文分三部分。「山川之美，古來共談」總領全文，以「美」點明全文中心。
中間部分具體敘寫山川之美。最後以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最後又分「曉」與「夕來寫，次第井然。
（ 3）語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。
三、拓展運用
1、你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文？
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。――李白
山隨平野盡，江入大荒流。――李白
2、「自康樂以來，未復有能與其奇者。」這句話的言外之意是什麼？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
複習答謝中書書
一 解釋加點的字 1 山川之美 2 清流見底 3 無色交輝 4 青林翠竹 5 四時俱備 6 曉霧將歇 7 猿鳥亂鳴 8 夕日欲頹 9 沉鱗競躍 10 實是欲界之仙都 11 未復有能與其奇者。二 翻譯句子 1 山川之美，古來共談。2 高峰入雲，清流見底。3 兩岸石壁，無色交輝。4 青林翠竹，四時俱備。...
答謝中書書複習
例 山水相映之美 有山無水則無趣，有水無山則乏味。山水相映，則神采異常，興味盎然。山給了水氣勢，水給了山靈動，山水相映成趣。6.你能否再找出兩句寫山或寫水的詩文 非本文 岱宗 齊魯 望嶽 山重 柳暗 遊山西村 7.本文中的康樂是指誰，提到他有什麼深意？謝靈運。說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。期望能...
答謝中書書複習學案
複習目標 1.知識目標 1 了解相關的文學常識。2 掌握課文注釋詞語。2 能力目標 1 熟讀並背誦課文。2 逐字逐句疏通課文。3 理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。複習重點 實詞的含義的掌握.複習難點 理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。教學時數 1課時知識回放 謝中書，名謝微 或作徵 字元度...