學校領導、教師聽、評課制度
為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數量
1.校長、副校長每學期聽課不少於30節。
2.負責年級業務的副校長、年級主任、學校教務主任、教科室主任每學期聽課不少於60節。
3.教研組長、年級備課組長每學期聽課不少於40節。
4.科任教師每週聽課不少於1節。
5.學校組織青年教師到校外聽優秀教師講課，每學期1次以上。
二、聽課要求
1.學校組織的公開課、示範課、觀摩課，學科教師必須全部參加聽課。學校領導要在聽課活動中善於發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。
2.教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的示範課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。
3.學校領導推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課內容與教學進度、教案是否相符。
4.聽課教師必須提前進入教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室等）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。
5.參與聽課人員要坐到教室中間過道處。聽課時不僅要聽老師是如何講課的，更要觀察學生的學習狀況及學生活動情況。
6.杜絕聽課走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7.聽課後對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。
8.教務處、教科室要定期檢查教師的聽課情況，並記入教師的業務考核檔案。
三、評課要求
1.評課時先由執教老師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課後反思，激發全力進取，改進教學的內在動力。
2.聽課教師要本著認真負責的態度，善於發現教師講課中的優點，充分肯定並發表自己的見解；提出的意見和建議，要有深度，不許只唱讚歌，浮於表面。
3.在充分評議的基礎上，由評課組織者全面客觀地做出總結，使參與教師能在聽課、評課過程中得到提高。
4.檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過於簡單，缺乏針對性，視為不合格。
5.參與聽課的校長、主任、教研組長、備課組長聽、評課後要填寫觀課評價表，由教科室及時張貼於學校辦公樓教研專欄處。
教師領導聽課制度
參考範本 年 月 日 部門 一 學校領導聽課要求 第一 領導聽課要有計畫性 目的性 針對性。聽課形式分為個人聽課 集體聽課等。第二 聽課前要有充分準備，掌握教學進度和教學內容。聽課方法分為一般性聽課 檢查性聽課 總結性聽課 研究性聽課。第三 學校領導和中層領導要按各自工作職責要求的聽課節數完成聽課任...
領導聽課制度
歸納的內容 領導幹部深入教學現場，及時了解 掌握教學一線資訊，檢查 督促教學工作，解決教學過程中的問題，是穩定教學秩序 提高教學質量的重要措施之一。實行領導幹部聽課制度既是學校重視教學工作的有力體現，也是教學質量保證和監控體系中的重要環節 為了保持我院領導幹部優良的作風，進一步建設良好的教風和學風，...
領導聽課制度
c14肥東縣富旺學區中心學校 一 學校領導兼課 聽課 評課是深入基層 掌握教情和學情 有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則 身先事率，與教師加強聯絡 增進合作 提高教學管理水平的重要措施。二 分管教學的副校長 主任都要兼課。按時上課，定期參加教研組內的教研活動。兼課過程中...