裕豐園科技興趣小組的成員主要是3-6年級的學生，計畫人數在15人左右，實際人數27人，大多數部分學生因為自己喜歡的興趣小組人數已經招滿，不得已選擇了科技組。科技組活動每週開展時間盡80分鐘，每節課都有乙個活動主題，學生通過自己的興趣結合自己收集材料的情況進行選擇自己的專案，本學期的科技活動主題主要有手工製作、模型製作，通過活動鍛鍊學生的動手能力和將所學的知識運用到實踐當中去。
第一節課通過和學生進行交流**，然後給學生布置了科技組的第一次作業，就是每個人在下一次交乙個自己的小製作或者小發明。結果和我預想的差不多，第二次課上大家有一少部分給我帶了自己的作品都是一些用紙做的一些摺紙，當時我還再問自己：這可以算的上科技小製作嗎？
我也是第一次，對於許多的問題也不是很清楚，但我還是給予了他們鼓勵。通過這次作業我對大家的水平也有了一定的了解，通過和學生溝通，大部分學生很迷茫，於是我就盡量每節課都給大家確定活動主題，甚至確定活動專案，比如做什麼，可以用什麼做，給學生提供一些參考，然後讓學生去準備材料，盡量是一些容易取材的一些小製作，因為多數學生都是家庭條件不是很好的學生，所以我也盡量給他們提供一些材料供他們做。通過確定主題，然後告訴他們需要準備的材料之後，學生也都能積極進行準備，然而材料拿來後，由於一些製作需要刀子、剪刀之類的利器，處於安全考慮基本都不讓他們帶，但是來了之後又必須得用，所以這是我遇到最頭疼的問題，所以我就採取通過對學生的了解給高段學生提供一些工具，地段學生盡量不提供，需要用的時候盡量使老師協助完成，但是由於人數比較多的原因，可能再實施的過程有許多學生還未能照顧到。
就這樣，科技活動興趣小組悄然的開始了。
本學期活動開展了盡14周，然而取得的成績卻非常不理想，每一節課基本上能拿的出手的作品少之又少，動手能力較強的主要是六年級，五年級次之，低段的基本上沒有。首先，我認為是自己的經驗缺乏，缺乏對學生的指導，不知道讓學生該做什麼；即使想到專案又擔心他們是否能找到材料等等一系列問題。總而言之，科技組讓我最頭疼的問題是：
（1） 做什麼?
（2） 如何做？
（3） 材料問題？
這些問題一直困擾著我。通過網路和科學課程知識的進一步學習，我慢慢開始有了一點思路，讓他們開始做一些簡單的小製作，鍛鍊他們的動手能力和學習興趣，通過幾周的活動我發現六年級的學生整體動手能力明顯好於任何其他年級，他們每節課都能積極準備，並積極動手製作，而其他年級的動手能力相對較差，對材料的收集不夠，課上總是因為沒有材料而無法開展。面對這樣的問題，我就繼續通過網上學習，採取廢物巧利用專案來解決了這個難題，讓他們注意蒐集生活當中可以利用的廢物，給他們提供一些活動專案提供參考，然後著手操作，取得了一定的效果。
不知不覺一學期就結束了，看到大家的一件件作品，愧疚中帶點喜悅，愧疚的是我沒有更好地指導他們，由於我的經驗和能力有限，喜悅的是，儘管這樣，大家還是再最後的課上都交了自己乙份較為滿意的答卷，不管做的如何我都看到大家確實盡力了，我覺得我開始喜歡上這群孩子了，我們就好像是一起經歷風雨共患難的朋友一樣，終於完成了學校的教學任務。
通過本學期的活動經驗教學，我打算下學期
首先，通過自願的方式進行裁人，盡量讓每個人都能根據自己喜歡的興趣選擇興趣小組；
其次，制定合理切實可行的教學計畫，每一節課都有具體的活動主題並實施對學生的作品進行考核指導，並提出指導意見；
最後，加強自身學習，提高自己的能力水平。
本學期興趣小組歷時14周，科技製作作品共計20餘件，小發明沒有，處於空白，主要是科技小製作和模型製作。
胡大強2011.1.4
科技興趣小組活動總結
2015學年度第二學期 為豐富少年兒童課餘文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，本學期，共有15人參加興趣小組，利用每週三下午放學後的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下 一 激發興趣，籌建小組...
科技興趣小組活動總結
2009 2010學年度第二學期 榆中縣週前小學劉順蘭 在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力 1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框 我們發現大多數青少年中，隨著年齡的增長和接受資訊的增多，他們的...
科技興趣小組活動總結
延坪鎮初級中學 2012 2013學年度第一學期 本學期我們以繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富青少年兒童課餘文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每兩周一次活動。現將本學期科技小組工作總結如下 ...