一、指導思想:
以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導,堅持以育人為本,規範我校心理健康教育工作。根據我校不同地區、不同學段小學生生理、心理發展特點和規律,通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,培養小學生良好的心理素質,促進學生人格的健全和諧發展。
通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體工作:
(一)隊伍建設
1.教師
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。學校要逐步建立在校長領導下,以班主任和兼職心理輔導教師為骨幹,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
(1)本學期更好地利用心理諮詢室的資源,,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機制。
(2)學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。希望通過各級各類的培訓,使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數量。
2.學生
(1)在學生群體中有選擇地培養個別學生對心理知識的學習興趣,並知曉一定的心理知識,組成一支「快樂小精靈」隊伍,做好師生間資訊溝通的橋梁。
(2)採用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導,在學習上進行輔導,在心理上進行疏導。(「圍繞「培養自信心,養成好習慣」這一主題對學困生開展心理指導服務,如正確認識自我、增強調控自我、承受挫折適應環境等;圍繞「培養責任心,養成好品德」這一主題利用例項對德困生開展心理指導服務)。
(二)諮詢室建設
根據學校的資金情況,在維護現有資源的基礎上,努力營造乙個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
1、活動器具的完善與更新。
2、有針對性進行書本的添置。
3、室內用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
(三)內容安排
1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。(開始籌備「樂樂姐姐」信箱的建設,及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔
2、四月
(1)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。
做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。諮詢途徑:
學生自願前往諮詢(團體諮詢為主)
班主任老師推薦
輔導老師訪談
3、五月召開特殊學生會議,並進行個別心理諮詢。
4、六月為了能掌握特殊學生的第一手資料,在上學期跟蹤的基礎上做好延續的工作,特別是與個案的個體的談心內容的重新規劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進行面對面的小結。
5、每月一次的「無憂學習」心理健康廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座,做到定時、定人、定內容,形式要更活潑,增加學生間的互動。(人員定為高年級的部分學生)。
6、從第2周開始,每週中午12:10——12:45的諮詢室活動,內容安排為寫寫心裡話、心理遊戲、心理小故事、相關書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
7.每月一次的黨團員為特殊學生的服務。
蔡玉窯中學2019學年第二學期心理諮詢室工作計畫
4 做好班級心理委員培訓工作 班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際,實施的一項創新性的心理教育工作,旨在在班級中普及心理科學,促進班級心理衛生工作的開展。心理諮詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。5 營造積極 健康的心理健康教育環境 積極利用校園廣播,網路,板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心...
2019第二學期心理諮詢室工作計畫
2010 2011年第二學期 萬科城實驗學校心理諮詢室工作計畫 為進一步加強我校師生的心理健康教育工作,根據當代中學生生理 心理發展特點,運用心理學教育方法和手段,用愛心傾聽學生們的心聲,用溫情啟迪學生們的心靈,用真誠塑造學生們的人生,從培養學生良好的心理素質,促進學生身心全面和諧發展 素質全面提高...
心理諮詢室第二學期工作總結
2012 2013第二學期心理諮詢室 工作總結 本學期,根據學校領導對學校心理諮詢的要求,並以學校教育工作對心理工作要求為藍本,通過對我校心理諮詢工作的現狀研究後,吸取和借鑑了已往心理諮詢工作中的經驗,制定了心理諮詢的計畫,加強對學生心理輔導的宣傳力度,將集體輔導與個別輔導密切結合,相輔相成,充分利...