每天的戶外活動中，孩子們最喜歡的就是踢球活動。追趕著在地面上滾動的球，球老是很調皮的滾來滾去，非常的不聽話。因此，我選取了關於滾動的這個題材。
本次活動，源於幼兒的生活，能從幼兒的興趣點出發，因此孩子們都十分的感興趣，能參與到活動中去。
本次活動的目標設定有兩點：
1、 對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵。
2、 探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
目標的制定符合我班幼兒的年齡特點，從做中學、玩中學來達到本次活動的教育目標。通過教師的組織與示範，幼兒自己動手去發現滾動物體的形狀特徵和滾動的關係。並讓幼兒自己說出什麼形狀的物體能滾動，為什麼?
但是在目標的第二點還未能很好的達到預設的效果。
活動後我也總結出了自己在本次活動中存在的一些不足：
1、幼兒動手去探索滾動物體的形狀特徵後，沒有很確切的把滾動物體的形狀特徵總結出來，沒有達到本環節的活動效果。
2、在第二次操作探索滾動軌跡和物體形狀之間的關係這個環節中，對幼兒操作要求不夠明確，使幼兒在操作時沒有認真的去觀察。
3、在第二次操作中提供的材料不夠豐富，導致幼兒在探索滾動軌跡和滾動形狀上不能有明顯的特點。
4、沒能很好的組織幼兒進行活動，導致活動時的常規有些混亂，個別幼兒都只顧著玩這些材料，不能很好的按要求去操作，因此在活動目標的達成上就顯得有些不足。
5、活動中不能很全面的觀察到全體幼兒。
通過這一次的科學活動，我認識到了自己的不足。我也將在下次活動中注意調整自己的教學方式和方法，更好的促進活動效果更好的提公升。希望每一次的活動都能比上一次有進步，讓孩子們在遊戲活動中學習。
中班科學活動說課稿 有趣的轉動
法 操作法 啟發聯想法等教學方法。在科學教育活動中,他們是主動的探索者,研究者和發明者,而教師是幼兒的 活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中,要放手讓他們通過親生經歷並帶著問題去進行實際操作,這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。五 活動過程 一 我首先設計情節來引出轉動並揭示課題 1 老師想喝水了...
中班科學活動 有趣的飲料瓶
2 讓幼兒自由嘗試裝上東西後飲料瓶怎麼玩？放自由玩 提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。有的幼兒把裝有豆子 花生 玉公尺的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的 打起了節奏 有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏 還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買 有幾個...
中班科學《手電筒》教學反思
本次活動的主要目標是讓孩子們通過觀察 探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。並且嘗試學習用推 按 擰等方法開手電筒。整個活動結束，我有了以下幾方面的感悟 一 活動目標要適合孩子的學習水平 因為手電筒對於孩子們來說還是比較熟悉的，而且對手電筒使用絕大多數孩子都是比較熟練的，對於我們班孩子...