一、教材簡析：
《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句。小詩從「樹枝拿它當扇子」「小蟲拿它當被子」「魚兒拿它當花傘」「小鳥拿當風箏」……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密、協和的關係。最後一句，樹葉說：
「大家都喜歡我，我真高興。」這是樹葉發自內心的感慨，由於大家都喜歡樹葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，琅琅上口，進而抒發作者對大自然喜愛之情。
二、教學目標：
1、知識目標：認識8個生字。
2、能力目標：①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。
3、情感目標：培養學生想象能力和熱愛大自然的情感。
三、教學重、難點：
重點：認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內容。
難點：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。
四、教學準備：
課件，生字、詞語卡片。
五、教學過程：
課前遊戲：
1.小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）
2.說說你喜歡什麼小動物？（讓學生自由說）
3.你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）
4.想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧！（生表演）
（一）匯入新課。
師：可愛的小動物們，準備上課吧！
1.孩子們，看看這幅美麗的圖，你有什麼想說的嗎？
2.這些漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做遊戲，想知道它們是怎樣做遊戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。
3、板書課題，讓學生齊讀課題。
（二）、初讀課文，合作識字。
1、請同學們用自身喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字就請借助拼音多讀幾遍。一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。
2、小組合作學習，每人做小老師教大家認讀，協助同伴解決學習上的困難。
師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？
3、檢查識字情況（課件、**車等多種形式認讀）。
4、大家認識了那麼多的字嬰幼兒，誰認識「詞語花籃」裡的詞嬰幼兒？（指名認讀）
5、除此之外，你還喜歡哪些詞語？（讓學生自由回答，自主積累。）
6、遊戲鞏固——摘樹葉。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了，誰能摘下自身喜歡的樹葉並把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。
7.書寫指導長興蟲當
寫字步驟：（1）看,看生字在田字格佔什麼位置，（2）書,書寫練習，（3）評 ,學生練習進行互評。
（三）再讀課文。
1.師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什麼遊戲呢？請小朋友先讀讀課文，邊讀邊考慮下面幾個問題：
《樹葉》教學反思
一， 遊戲學習，激起學生學習興趣
低年級孩子對遊戲非常感興趣，用遊戲開始，使他們保持高漲的情緒.在「摘樹葉」的遊戲中，激發學習興趣，有效地培養了學生合作意識，積極參與、認真觀察的精神。
二、以學定教，注重評價。
找準學習的起點，以學定教，是體現學生主體的前提。新課堂呼喚放開學生的手和腦，讓他們充分展示自我，學生自己已經會學的，老師不要包辦代替。例如：
學生學生字，尊重學生已有的學習積累，對於一些學生自己能通過一些輔助，自己就能解決的生字，老師可以大膽放手讓學生自己學，老師通過一些手段檢驗即可。
2.注重評價。①師的評價，往往老師正確，客觀的評價對學生的學習慾望，啟用教學氣氛，激發學生參與教學的積極性。
②生與生的評價，往往低年級的孩子注意力容易轉移，這就更需培養孩子注意傾聽，並能對同伴的觀點做出及時的評價。例如：在讀課文時讓學生同桌的孩子互相讀、說，並能評一評同學**讀得好，**讀得還不夠。
這樣學生就要在聽的基礎上評價，讓學生主動參與在學習的每乙個環節中來。
三、創設情境，拓展延伸。
1.創設情境。要讓學生在課堂上自主學習，深入**，首先要求老師早備課時認真思考如何設計教學的每乙個環節，思考怎樣把學生的思維引向深入。
從匯入課文到過度語的設計、多**的運用、說話情境的設計等都要能激發起學生學習的興趣，而且也為課文的學習作了鋪墊。
2.拓展延伸。以文字為輻射點，豐富教材內容。
例如：在教學時，師抓住「大家」一詞提問：「大家指的是誰？
」學生說：「指的是樹枝、小蟲、小魚、小鳥它們。」師追問：
「就指它們嗎？」學生說：「還有小螞蟻、燕子它們等。
」「你是從哪知道的？」「從這省略號知道的。」緊接著老師讓學生四人小組討論大家還有誰？
樹葉教學反思
8 樹葉 教學反思 通過今天的上課，我有了對本課教學理念更深層次的理解 1.找準學習的起點，以學定教，是體現學生主體的前提。新課堂呼喚放開學生的手和腦，讓他們充分展示自我，學生自己已經會學的，老師不要包辦代替。2.注重評價。師的評價，往往老師正確，客觀的評價對學生的學習慾望，啟用教學氣氛，激發學生參...
《樹葉》教學反思
夜晚對於我來講是腦袋最清醒的時刻，是思考的絕佳時機，我坐在電腦前，對今天上午的公開課進行了反思。樹葉 這首詩歌主要內容是描寫樹葉給樹枝 小蟲 魚兒 小鳥帶來的溫暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密 和諧的關係。詩歌想象豐富，富有童趣，小孩子很喜歡，也有利於培養學生熱愛大自然的情感。在上課的過程中...
《樹葉貼上畫》教學設計及反思
教材簡析 樹葉貼上畫是小學美術教學的重要內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉貼上畫中最接進兒童生活的內容。教學重點 培養學生的形象思維能力。教學難點 根據想象，有步驟的貼好動物畫。教學目標 1 掌握樹葉貼上畫的方法。2 能選擇不...