時間飛逝，一學期一眨又過去了。現針對本學期制定的工作計畫的完成情進行總結。
1、 學期初，制定了堅持每週一次的周記練習，有層次的指導學生放手撰文，放寬對周記的評比比標準，把它當成是與學生交流的平台。
應該說，每週一次的周記，學生大部分能堅持寫下來了，而且基本上已成為了習慣，但是能很認真學的，把它當成一種興趣的還是少之又少，還是有很多同學出於應付的角度在寫周記的。對於老師，也基本能堅持每週對同學的周記進行批改，而且有時還能利用周記與學生進行心與心的的交流。不足的一點是，更多時候對學生周記的批改，只是用乙個官方式的評語來表示已閱讀過，對學生寫作的能力提高，興趣的引導無法起來作用。
關於周記的寫作教學，還有一段很長的路要走。
2、這學期的乙個教學改革就是增加平時學生的試卷練習量，爭取做到一周一考，並堅持快速對試卷進行批改，講評。在期中考之前，我認真的執行了這個措施，我班期中考試的成績我明顯得到提高，成績排在年段之首。這說明這種措施取得的效果還是比較明顯的。
但期中考後，由於學校的活動、事務比較多，忙於應付。這個措施沒有堅持下來。
3、 學期初便明確出6名幫扶物件（3差3優），以準備通過一學期有針對性的重點扶持，爭取根本改變以前學生成績停步不前的局面。在剛剛開始的時候，還能找他們談談心，時不時的關注他們。可被一些事攪和之後，便把這事忘之腦後了。
從第2點和第3點來看，說明本人對於計畫的執行，在落實上比較缺乏，缺少紀律性。雖然在學期初制定了很好的計畫，可是並沒有真正把它當成計畫，嚴格的去落實，而更多的帶著隨意性。這是乙個很大的弊端，而回憶起來，這個弊端也並不是這學期才顯現出來，而是長期就有的，這個弊端其實也從另乙個方面反映出對於計畫的不重視。
希望這一點再以後的工作、生活中能真正改正過來。
4、 在作文教學改革上，保證每週學生有一至兩節課的作文訓練時間。而且利用課餘時間創辦了《學生作文週報》，把學生平時寫的好作文收集起來，這學期總共創辦了四期，本人覺得效果不錯，許多同學因為自己的文字能被刊上報紙而感到高興、自豪，已經對寫作少了點恐懼感，多了點興趣、信心了。因此值得把它當成一種好的措施堅持下去。
三、 個人業務成長
本人根據晉江市骨幹教師考核標準去努力，力爭做乙個每年都有所收穫的合格教師。承擔一堂題為《北京喜獲2023年奧運會主辦權》的校內公開課；撰寫一篇關於文言文方面的教學**；閱讀了管建剛的《我的作文教學故事》和陳向明的《教師如何作質的研究》等書，並做了讀書筆記和閱讀反思、感受；參加了福建省教育廳主辦的教師部落格大賽，通過部落格與省內教師多多交流學習。
二年級 2 班語文學科工作總結
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