（2012—2016學年）
一、學校現狀分析
2023年以來，大辛店中心小學由原校址搬遷到原大辛店中學，即現校址，學校克服了資金短缺，硬體設施落後，場地有限等重重困難，在上級領導的關心支援下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效，尤其是「三項建立工程」以後，學校對校舍、教學樓進行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，在標準化建設中，學校又配齊了科學器材、**器材、體育器材、美術器材、衛生器材，為學校的教育教學注入了新的活力。
學校招生從2023年以來，一年比一年勢頭良好，目前在校學生人數720人，生源充足，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。現在的大辛店中心小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作紮實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，幹勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2023年9月至2023年8月學校發展規劃。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，以「****」和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發展觀，認真學習和踐行國家、省市區中長期教育改革和發展規劃綱要。以教學質量穩步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構築教育持續發展新高地，和諧宜人新校園。樹立「說真話、辦真事、做真人」的辦學思路，堅持「建立規範加特色學校，培養合格加特長學生」的辦學目標，秉承學校優良的工作作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握新一輪發展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提公升辦學效益，把大辛店中心小學辦成一所讓家長滿意，社會認可，領導放心的省級規範化學校。
三、辦學目標
發展總目標：教育質量穩步提公升，辦學特色日趨明顯，健康活動日漸完善
近期發展目標：打造和諧穩定平安有序師生健康幸福的校園文化
辦學宗旨：德育為首、教學為主、育人為本
辦學思路：說真話、辦真事、做真人
辦學目標： 建立規範加特色學校，培養合格加特長學生
具體總目標：
1.黨員永葆先進性和純潔性，以十八大精神為指導，充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
2.以《小學生良好學習習慣的培養》課題研究為契機，培養學生良好行為習慣和優秀品質的自覺養成。
3.積極開展語文《閱讀小批註》和數學《課堂教學即**價策略》的課題研究，「和諧高效，思維對話」型課堂教學模式紮實有效，教育教學質量穩步提公升。
4.深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提公升教師素質，打造一支師德高尚，業務精湛，作風過硬的教師隊伍。
5.重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，並在上級舉行的體藝專案競賽中爭取最佳成績。
6.改善校園環境，加強硬體設施建設，建立學生快樂，教師幸福，家長滿意的優質學校。
7.重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩定的和諧校園。
8.改善教師辦公條件，創設愉悅溫馨的辦公環境。
辦學特色：
學校緊緊圍繞「共享成長的快樂與幸福」的辦學理念，不斷優化校園環境，完善教學設施配備，並在學校管理、教育科研等方面加以深化。
順應時代發展趨勢，遵循素質教育的規律，開展教師讀書活動，撰寫讀書筆記，進行心得體會交流，促進教師專業成長，提公升業務素質。結合學校教育教學的實際，廣泛地開展了學生語文「海量閱讀」教學研究的課題實驗活動，通過有計畫的學習、反思、調查、研究和實踐，實現閱讀從課堂向家庭延伸、以課內有限帶動課外無限；拓寬學生閱讀視野、實現閱讀由量變到質變；實現閱讀由被動變為自主、提高學生海量閱讀積極性和有效性，讓「自主閱讀」逐漸成為老師和孩子們共識。
凸顯藝體工作優勢，積極打造「責任教育」，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在「責任教育」的引領下，使教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規範，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發展，打造特色明顯的精品學校。
四、發展規劃
第一階段（2012.09——2013.08）
1.進一步規範和充實黨員「一幫一」活動，體現黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。
2.良好習慣養成教育促進學生健康成長，學生良好的道德品行自覺養成。
3.每月星級評價形成常規，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發展奠基。
4.班級學生形成自主化管理模式，體現班內學生人人有事做，事事有人做。
5.圖書室每天向學生開放，引導學生養成勤於讀書的良好習慣。
6.每位教師都能積極參加「集體備課、組內教研」的教學模式，努力建立有效課堂。
7.開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。
8.改善教師辦公條件，新增辦公桌椅、電腦和衣櫃。
9.繼續建立市級規範化學校。
第二階段（2013．9——2014．8）
1.鼓勵青年骨幹教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。
2.積極推動我校「三項建立工作」。
3.建立書香校園活動更加豐富與規範，爭創市級書香校園。
4.班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。
5.積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。
6.進一步規範學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。
7.課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。
8.積極培養市級「名師」、「名班主任」，爭取1—2名市級學科帶頭人。
9.藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優異的成績，充分體現學校的辦學特色。
10.力求徵得上級領導的支援，配備專職音、體、美教師。
第三階段（2014.09——2015.08）
1.完成學校綠化的整體規劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力建立綠色校園。
2.黨員帶頭幫扶學困生特色明顯，真正體現支部的先進性和純潔性。
3.教師責任心明顯增強，整體素質明顯提公升，全校形成良好的教風。
4.積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發展
5.德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養成，校園內能看到學生自覺做好事的身影。
6.爭取有1—2名市教學能手或骨幹教師。
7.教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提公升。
8.招生情況呈現良好勢頭，學困生數量逐漸減少。
9.爭創省級規範化學校。
第四階段（2015.09——2016.08）
1.黨員先鋒模範作用明顯地體現在學校的教育教學活動中。
2.學生良好習慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。
3.教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業務精湛的研究型教師團隊。
4.課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網路教研成效顯著，課堂教學體現生本教育。
5.校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環境讓教師工作得愉快，學生學得開心。
6.總結提公升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法、籃球等在各級各模擬賽中取得佳績，並產生良好的社會效應。
7.班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂於參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。
8.學校各項發展目標和學生培養目標均取得預期的效果。
五、保障措施
（一）規範學校管理，提高辦學水平
1.嚴格執行蓬萊市教育局提出的「五規範」、「六建立」規定，進一步完善和更新學校各項常規管理制度，構建一套利於教師和學生可持續發展的常規管理制度。
2.進一步完善校長負責制，形成機制健全、關係理順、機動靈活、執行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、教職工代表大會參與監督的功能齊全，教導處、政教處、總務處協調統一的決策機構，學校常規管理做到「學校無小事，事事有人問，樁樁有人管」。
分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。
3.明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，並認真落實一崗雙責制。
4.嚴格執行和落實《績效考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。
5.廣泛徵求意見，體現教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。
利用教代會等途徑，通過座談、徵集提案或建議等形式，積極發揮教職工的群體優勢，為學校的發展出謀劃策，共同參與制定關係學校發展的重要規章制度和各類決定。
（二）強化德育工作，建立和諧校園
1.加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規範化。
堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的**導向和保障作用。
2.大力開展 「文明在身邊，禮儀在心中」德育主題教育活動，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規範的達成度，使學生努力達到《小學生文明禮儀常規》中所明確的要求。
3.充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。在行為規範的執行上，每週利用紅領巾監督崗和安全值勤崗進行檢查評比，並通過評選優秀班級來促使學生養成良好的行為習慣。
4.積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。
（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。
（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社群三個主陣地，完善教育網路，形成教育合力。
5.重視校園文化建設，堅持物化環境的改善與精神環境的優化並重。（1）營造蓬勃向上的校園環境，形成和諧向上的**氛圍。
（2）創設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞台，獲得成功的體驗。
學校中長期發展規劃
隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，立足於建立學校品牌，加強校園文化建設，提公升校園文化品位，更好地服務於社會，進一步規範學校的辦學行為，加快學校自主發展步伐，促進學校持續 和諧 健康地發展。特制定學校中長期發展規劃。一 背景分析 一 學...
學校中長期發展規劃
睦壩鄉中心小學校中長期發展規劃 2012年 2016年 一 學校現狀分析 學校克服了教師短缺，硬體設施落後，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領導的關心支援下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效。在標準化建設中，學校配齊了科學器材 器材 體育器材 美術器材 衛生器材，為學校的教育...
學校中長期發展規劃
2013 2020 大磨 中學2013年2月 大磨鄉中學長期發展規劃 2013年 2020年 為深入貫徹關於深化教育改革全面推進素質教育的精神，全面落實 科教興縣 戰略部署，進一步明確 十二五 及今後乙個時期我縣教育事業發展方向，為進一步深化學校內部改革，更新觀念，全面實施素質教育，我校根據實際，結...