2、我也堅持每週到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現黃老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和他一起分享。在年級內，在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。
三、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作，是一項長期而複雜的大工程， 每乙個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。
黃老師擔任高一（22）班班主任，22班是乙個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，黃老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導黃老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，「困難再多，解決困難的方法更多」，改變方法，換個角度，就可教育好學生。半個多學期來，在學生思想教育方面，他能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
以老帶新指導教師工作總結
藍老師是我校新進的老師，xx師範大學畢業生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和藍老師師徒結對,成為藍老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一句老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗...
老帶新指導教師工作總結
王老師是我校新進的老師，是 師範大學畢業的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓...
老帶新指導教師工作總結
以老帶新 幫我成長 學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回...