四年級語文複習教案
教學時間:2023年12月15日—2023年1月5日
教學內容:本冊所以生字、詞語、多音字、近反義詞、修辭手法、縮句、修改病句以及作文訓練。
教學課時:18課時
教學目標:
1.會讀拼音詞語、辨字組詞和多音字的組詞。
2.能夠按要求寫出相應的句子。
3.能夠默寫古詩並翻譯古詩以及能夠把握古詩重點字詞的解釋。
4.能夠讀懂作文要求,按要求寫作。
教學過程:
第一課時:複習第一單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第二課時:對本單元的寫景作文進行講解和訓練,通過例文讓學生仿寫。
第三課時:複習第二單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第四課時:寫動物的作文訓練,抓住動物特點,例文朗讀,學生仿寫。
第五課時:複習第三單元詞語盤點,近義詞反義詞和多音字,以及日積月累寫動物的詞語。
第六課時:複習第四單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第七課時:複習句型(排比句、比喻句、擬人句、設問句、反問句和疑問句)。
第八課時:複習修改句子。修改病句、把句子連成一句話、複習關聯詞語連成句子。
關聯詞語有:如果……就…….,不但…..而且….,因為…..所以…..,既……又……,無論……都……。
第九課時:複習第五單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第十課時:複習第六單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第十一課時:複習第七單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第十二課時:複習第八單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分,達到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。
第十三課時:複習古詩《題西林壁》:哲理;《遊山西村》:
哲理;《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:和友人的依依惜別之情;《送元二使安西》:和友人的依依惜別之情。
會寫、會翻譯以及詩句裡面詞語的意思。區分兩個「盡」的意思,以及「烟花」。
第十四課時: 複習多音字。(學生已經整理在本子上)
第十五課時:複習近義詞反義詞。(學生已經整理在本子上)
第十六課時:書信作文訓練。
書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。
1 .稱謂
在首行頂格的位置寫稱謂,後加冒號。
為了表示尊敬、親切,可在稱謂前加上「尊敬的」或「親愛的」等詞。這由寫信人與收信人的關係的親疏遠近而定。
親愛的強強:(同學之間,關係親密,可用親愛的)
2 .問候語
第二行開頭空兩格寫問候語。
運用禮貌語言,使收信人感到親切,受到尊敬。
長者多問候身體,中年人多問候事業和家庭,青年人多問候愛情和學業,少年兒童多祝願健康成長。
你好!你在新學校的生活還習慣吧,別忘記了老同學喲
3 .正文
另起一行空兩格寫,一般一件事一段,注意要分層次敘述清楚,簡潔清晰
語言要求準確通俗,明白如話,不要作過多過深的修飾,已免造成對方難於理解。
最近我們準備開一次同學聚會,不知你有時間回來參加沒有。
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4 .結尾
要根據收信人的身份,寫表示祝願的話,以示禮貌。
一般性的祝詞「此致」「敬禮」,格式是另起一行空兩格寫「此致」,「敬禮」下一行頂格寫。
給長者的信往往寫「祝您健康長壽」,給朋友寫「祝工作順利」,給晚輩寫「祝你學習進步」。
祝學習更上一層樓。
5 .署名和日期
最後兩行靠右寫寫信人的姓名,姓名正下方落下寫信日期。
根據寫信人與收信人的關係,在姓名前可表明身份,如「學生 ××× 」、「兒 ×× 」等。
練習寫信。
第十七課時:試卷朗讀。
第十八課時:學生大聲朗讀詞語盤點、多音字、近義詞反義詞、以及要求背誦的課文。
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