尊敬的各位領導，各位親愛的家長朋友：
大家上午好！
儘管今天寒風凜冽，氣溫很低，但各位領導，各位家長能如約前來參加我們的家長會，在這裡我代表中心幼兒園全體教職員工對大家的到來表示衷心的感謝！謝謝大家對幼兒園的信任和支援！時間過得真快，轉眼間， 2023年已經成為了歷史，新的一年已經開啟，在這裡，我謹代表孫老家鎮中心幼兒園的全體教職員工給大家拜個晚年，祝大家新的一年心想事成，萬事如意！
今天這次會議是咱們幼兒園這學期開學後的第一次正式家長會，主要目的有兩個：一是向家長對本學期的工作做一下總結匯報，二是就有些問題做一些必要的溝通，以便家園形成教育合力，更好的教育孩子。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從五個方面同大家一起來**一下,希望我們能達成共識。
一 、關注孩子的成長
我們非常關注孩子的成長,我們以培養「有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂」的孩子為目標，我們的宗旨是在身教、心教、境教中，愛心育人，開慧啟智。在遵循幼兒身心發展規律的前提下，我們使用了省幼兒園統編教材：明天版教材，另外我們根據孩子的具體情況及本地的實際情況，為孩子設定了快樂閱讀，增加了孩子的閱讀識字量，也進一步提高了孩子的語言表達能力。
為了培養孩子閱讀的興趣,我們今年花萬餘元購置了新圖書, 每個教室增設了書架，開設了圖書角，並且對讀書內容作了要求,同時也將其納入了對教師的考核。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草、種植園、飼養角等自然環境讓孩子親密接觸大自然,傾聽自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情。
同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練,本學期我園購置了新的體育器材,每天都保證孩子足夠的戶外活動時間。為了孩子有乙個安全的健康的活動環境，我園開縣幼兒之先河，首家鋪設了塑膠操場，建起了多**活動室，多**活動室內環氧鋪設地面，每個教室內新增了洗手池，廁所內增加了防滑墊。一次次的創新，一點點的變化，我們傾注的是同樣的心情，我們堅信，孩子在這樣的環境下，有安全保障的護航，有潛移默化的影響，有春風化雨的師愛，我們相信，孩子在這樣的環境下一定會健康成長！
二、注重教師素質的提高
我們知道，教師乃幼兒園的靈魂，培養一支教育理念先進才藝卓越突出的保教團隊才是幼兒園的立足之本。我們十分重視教師的培訓：我們通過多種方式，組織教師到菏澤學習，週六週日組織全體教師到單縣等其他縣區參觀學習，利用業餘時間組織教師集體備課鑽研教材，通過多種渠道加強教師基本功訓練。
我們又通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高了教師隊伍的整體素質。現在教師學歷達標為百分之百,所有老師均做到持證上崗,並身體健康,具有良好的精神風貌。我園在參加縣電視台、縣教育局、鎮教委舉行的文藝匯演中,我園教師的舞蹈頻頻受到各級領導的一致好評。
三、注重習慣培養,科學安排學習
說到培養孩子習慣的問題，我想和在座的家長朋友們交流乙個問題：你希望你的孩子是怎樣的？健康、快樂、漂亮、有禮貌.....
在和家長們的交流中，我們高興地發現:家長們的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、**、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。
的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情！說到這兒，我想再請教家長朋友們乙個問題：我在這個黑板上畫的是乙個什麼？
(圓圈零)。那如果再問問你身邊的孩子，他們又會怎樣回答呢？他們也許會說這是乙個蘋果，也許會說這是乙個桔子，也許會說這是乙個雞蛋，也許會說這是乙個車輪，也許會說這是乙個太陽......
反正，他們的答案絕對不像我們回答的那樣單一！這就是孩子！這就是習慣！
那你希望幼兒園培養什麼樣的孩子？是只會回答是零的孩子，還是富有想象力創造力回答出乎你意料的的寶貝？我想答案應該是不言自明吧！
知道嗎？我們培養孩子認識零很簡單，很容易，但讓孩子把這個圓圈想象成各種各樣的東西，換句我們老師專業點的說法就是培養孩子豐富的創造力和想象力，這點並不容易！說到這裡，我再給家長朋友們講乙個故事：
《天鵝的故事》美國內達華州有乙個小女孩，一天指著乙個包裝盒上的open上的字母告訴媽媽，說她認識單詞的第乙個字母讀歐家長朋友們，我們不想過早地剪短孩子成長的翅膀，我們不想讓孩子像剪短翅膀的天鵝一樣不知道自己能飛多高，不知道自己本就屬於高遠的天空而不是淺窄的河塘！我們注重的是孩子潛力的挖掘，智力的開發，所以，我們的每一步都很謹慎，我們不想把孩子培養成工廠裡的沒有差別的機器，我們就是想把孩子培養成健康快樂有靈性的孩子，在這個培養過程中，我們一直在努力。我們也希望得到家長朋友的更多的支援和理解，共同努力，為我們的孩子創造乙個美好的未來！
在培養孩子的過程中，作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培。而每乙個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面抓起。例如在小班我們以培養基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。
說到家園共同培養孩子的習慣養成問題，我們想提醒廣大的家長朋友，培養孩子的好習慣不只是在幼兒園老師的事情，我們家長也是孩子習慣的老師。比如為了讓孩子有乙個好的學習習慣我們就盡量的別給孩子請假，有些家長朋友帶孩子吃席就給孩子請假，有些家長帶孩子去洗澡也請假，有些家長去，一來二去，孩子也覺得上幼兒園可以隨隨隨便便，這對於孩子的好習慣的養成是很不利的。還有讓孩子按時完成作業，我們家長可以督促孩子，必要的時候提供幫助（比如說有些手工作業確實需要家長的配合），對孩子真的因實際情況沒完成作業可以給老師解釋一下，但有些孩子經常不按時完成作業，我們家長就不能坐視不管了 ，這本身就是乙個習慣問題。
我們都希望孩子誠實，守信，那我們就從從點滴做起，從小嚴格要求。我們想讓孩子有禮貌，尊重老師，那我們家長首先要給孩子做好表率，我們對老師直呼其名，那孩子也跟著喊老師的名字，我們對老師評頭論足，指手畫腳，說三道四，特別是當著孩子的面議論老師，本來老師在孩子心目中是很高尚的純潔的，但家長的態度會讓孩子無所適從，養成雙重性格。現在天氣一冷，有些孩子就不能按時到校了，甚至有些孩子直接就不來了，我們可以想一想，孩子就應該按時起床，既然讓孩子上學了就應該讓他養成習慣，不能因為陰天了下雨了天冷了起不來了就讓孩子在家不來了，你想，連上學這樣的事情我們都不能堅持，那怎樣培養孩子的毅力、講信用的好習慣？
當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,並且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學後跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有
三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,並不僅僅在於知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比如說語言能力的培養,孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期,盡早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語彙,孩子的理解能力會大大提高,語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。
所以我們將識字、閱讀貫穿於幼兒園活動的始終,背三字經也為了讓孩子在記憶的**期接受中國經典詩文教育,等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關於寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。
為什麼呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育並不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由於生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。
所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解。關於算題,幼兒以形象思維為主,對具體的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓孩子在具體地操作中形成數的概念,從而逐步過渡到算式。再者,學數學的目的是為了在生活中運用,他應該源於生活,運用於生活。
孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維能力,而不僅僅是1+2=3的結果。舉例：比如我們在小班就有找規律的問題，那就是培養孩子的分類概括能力，讓孩子知道這是同類的，這是數量一樣的，而不是讓孩子學會數這是乙個，這是兩個這是三個。
我們可以觀察一年級的新生,上過幼兒園的幼兒相比較沒上過幼兒園的新生在各方面能更快的適應小學生活,而其中適應最快的不是掌握知識最多的孩子,而是各種常規習慣培養的好的孩子,由此可見幼兒園就應該讓孩子在遊戲中獲得知識,培養良好的習慣和學習興趣多麼重要！
四、創設良好的家庭環境
在調查中家長還提到了孩子存在的一些問題,比如:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,我們會積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。
其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的,這是他們發洩的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發洩,等他發洩完了再去問明原因,進行勸導。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?
孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實家庭教育是孩子最好的學校,父母是對孩子影響最深的老師。
馬克思說過:「父母的職業是教育孩子。」而教育孩子最重要的是有乙個良好的家庭環境。
美好的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁,「昔孟母,擇鄰處。」孟子的母親為了給孩子提供乙個良好的學習環境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣「遺傳給孩子」。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,乙個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,乙個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。
尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗:教育不應該在學校由教師開始,而應該在家庭中由母親開始
五、理解老師的工作
幼兒教師是一項最辛苦、責任最重、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的,各個均是德才兼備的。她們陽光、可愛、充滿激情,她們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。
我很愛她們,她們就像我的親姐妹。她們的年齡都不大，從某種意義上說，她們也是孩子，被誤解了她們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮她們會嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心,真誠的去呵護每乙個幼兒。
在此我也希望家長能給她們理解與支援,她們真的很不容易,我代表她們對你們說聲「謝謝了」!
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,為家園聯絡搭建乙個平台，呆會你可以聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況，向老師交流需要注意的問題。及時看看家園園地,那裡有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.
等等. 大家有什麼意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.
使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。
家長會園長發言稿
幼兒園家長會發言稿 2013 5 6 各位家長 大家好 你們的到來是對我們工作最有力的支援。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心 仔細 認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力 作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得...
家長會園長發言稿
家長會園長發言稿發言稿模板 第一段主體大致內容都相同。感謝家長的到來，謝謝家長的對學校工作的支援，並一句話概括各方面變化大等這些方面 的介紹，即可。第二部分是文章的主體，將一年來的具體變化闡述清楚。最後一部分是對此次講話的乙個總結。家長會園長發言稿范文 尊敬的各位家長朋友 大家好 首先感謝大家一直以...
幼兒園家長會園長發言稿
二 下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們選用的教材主要是遼寧省統編教材，它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支援下圍繞某個主題進行永續性的全面的探索，主題的綜合活動教育融合了健康 語言 社會 科學 藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴...