2023年12月18日—21日。參加骨幹班主任培訓，現已經返回學校。經歷了理論培訓，用近乙個星期的時間反思總結、返崗實踐。
在工作中不斷交流，在交流中反思，在反思中進步，在進步中提公升。現將返崗以來的學習和實踐總結如下：
一、思想上
在培訓以前總是為了管教學生而管教學生，思想上沒有太多的思慮，也在管教學生方面上沒有更多更好的突破。整天只是忙於常規的備課、上課和其他事物。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的高效管教學生模式進行了批判性的學習，了解了一些先進教育方法和理念。
實踐崗位上，引起思考：如何改變當前滯後的現狀，怎樣把新的管教學生的理念運用到實際課堂教學，使學生學好各科，健康快樂的成長。
二、教學中
加強學習，養成堅持學習的習慣，提高教師個人人文素質修養和個人魅力，增強管理能力。
班主任的責任是為學生開啟一扇窗，而不是畫上乙個句號；班主任的最高境界是喚醒人，在學習中，碰撞出思維的火花，追尋著快樂的成長。
三、返崗後
經過培訓，以為滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐、理想與現實的矛盾與生成。明白了要想一輩子做老師，只有一輩子學做老師。
無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛鍊，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對班主任這個職業進行了重新的認識。在今後的教育教學實踐中，我將做到在「教中學」，在「學中教」，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收穫和感悟。
返崗實踐報告
三 管理班級的水平得到了鍛鍊。在 影子學習 階段，我們跟影子老師學習。影子老師也是班主任，在跟班學習的過程中，指導老師還經常傳授她的管理和帶班的方式和經驗，我們也跟著管理，就是在這些活動中我們很受教育，管理班級的水平也得到了提高。三 引導教師走專業化發展之路 由於我置換研修取得了較好的成效，學校極為...
返崗指導報告
鄂城區花湖中學金良剛 金秋十月，到處是豐收忙碌的身影，帶著參加 國培 所學所感，我返回我的工作崗位，與頂崗實習生溝通交流。在返崗的一周時間裡，我每天向往常一樣，按時來到學校，而在我校頂崗實習的何杏老師她已早早的來到的辦公室，開始了一天的學習工作。乙個月來，她在實際教學工作和日常生活中有哪些困難和疑惑...
國培訓中返崗交流報告
附 國培計畫 2014 湖北省農村骨幹教師置換培訓專案 研修實踐報告 訓中返崗交流 報告類別 訓中返崗交流 學員姓名 參訓學科 小學數學 學員單位 指導頂崗實習生 填表時間 2014 年 10 月 30 日 湖北師範學院國培辦制 報告撰寫要求 根據培訓要求，參訓學員要在參訓前 中 後與頂崗實習生進行...