一、指導思想
根據市區教育局2023年度工作要求和區教育局「兩區」建立精神，結合學校三年發展規劃，以全面發展學生素質為教育工作的出發點和落腳點，以「為孩子的幸福人生和終身發展奠基」理念為基礎，以提高教育質量為目標，以發展師生素養為核心，以提公升課堂教學效率為抓手，深入實施素質教育，深化教學研究，全力打造師生相諧教學相長的幸福校園。
二、工作目標
深化課堂教學管理，努力提高課堂效率；
優化質量評價體系，努力實現多緯統一；
規範課題研究引領，努力推進教學改革；
積極推進社團建設，努力凸顯活動育人。
三、具體措施
（一）規範教學管理，提高教學質量
1.加強常規管理，注重常規實效。
（1）嚴格執行課程計畫。嚴格按照上級要求和課程標準設定課程，開齊、開足、開好各類課程，堅持「一門不能缺」。一年級積極探索品德與地方課程學科的整合實驗工作。
規範課程管理，重點落實好不擠、不佔其它學科課時，不隨意調課、不拖課等教學常規。繼續嚴格實施「兩操、兩活動」，確保學生每天活動一小時。
（2）細化課程過程管理。建立建全落實督查機制，堅持「一環不能松」。根據《××小學常規實施細則》，嚴把備、教、輔、批、評等教學環節。
從備課(關注實用性)、上課(關注實效性)、作業(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環節入手，切實改進教學常規工作，嚴格按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提倡提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
（3）關注學生學習常規。學生良好學習常規養成是促進良好的學風、校風的形成的基礎。課堂教學的過程中，不僅要關注知識目標的落實，還要關注情感、態度、價值觀的引領以及學生學習習慣的培養。
只有兩者結合起來，學生學習才能高效，學習興趣才能持久。教師要有針對性地落實學習習慣的培養和良好的班風的建設。研訓處將根據學生學習常規的不足確定重點專案。
（4）推行「聽」「查」結合制度。在以往常規月檢的基礎上，進一步完善隨堂聽課和巡課制度，實行聽推門課的制度，將隨堂聽課與檢查備課、作業批改以及常規建設管理等多方面教學工作結合起來，將隨機的個別檢查與整體性的檢查相結合。檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
2.打造高效課堂，強化教學質量。
本學期，繼續以「輕負高質」為目標，深入實施有效教學行動，全面推進有效備課、有效課堂和有效作業三大工作，特別是學教方式的轉變。
（1）深化有效教學行動。繼續開展關注小現象、研究小問題、形成小策略的「三小」教研模式研究，積極推廣有效備課正規化、高效課堂教學模式和控量提質作業模式。
同時，繼續實行研訓處和教務處五位中層領導聯絡教研組制度。每位都聯絡兩至三個學科教研組，負責指導、落實教研組的教研活動、教師競賽、學生競賽、社團、及相關特殊月活動等工作，這樣的目的是責任到人，細化管理，努力出成效。
（2）關注補弱拔尖工作。在課堂教學設計中要體現兼顧兩頭，能預設不同的教學環節。在課堂教學中，要關注全體學生，能使每位學生都有所收穫，都能體會到成功的喜悅。
課後要注重對學困生、後進學生的扶差教學，堅持「乙個不能丟」。
（3）重視教學質量監測。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，認真做好單元過關檢測工作。
全面推行課堂觀察診斷措施，隨機調研學生學習質量。結合上年度考核情況，研訓處跟蹤分析，對重點年級、薄弱學科要跟蹤調查指導。（涉及學科不僅僅是文化課，也包括技能學科，結合區研訓中心將出台的學科的質量評價體系開展深入調研。
）3.豐富學生活動，提公升綜合素養。
（1）繼續開展形式新穎、內容豐富的特殊月活動。（數學節、體育節、科技節、英語節）每節開展要努力做到計畫周詳，過程詳實，參與面廣。
（2）認真組織好各學科競賽和徵文比賽。校內學科競賽活動，以教研組為單位，結合「三節」，開展小型學科競賽活動。上級的有關競賽活動，早落實、強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
同時充分利用學校校園**「銀杏小展台」的平台，及時上傳各班推選的學生作品，公開各競賽、徵文的參與情況，讓活動的開展受到更多人的關注，參與情況及評獎情況納入教室期末考核。
（3）紮實開展體育藝術和社團活動。深入推進課外文體活動工程，積極開展陽光體育運動，保證學生每天1小時體育鍛煉時間。每位學生不僅要明確自己「體藝2+1」的專案，而且能積極參與訓練活動，同時加強「體藝2+1」資料的積累工作。
同時，認真完成《國家學生體質健康標準》測評和上報工作。另外，積極開展社團活動。一方面完善社團，調整好校級及年級社團，加強過程管理，每個社團做到專人負責輔導，做到訓練有計畫、定時、定點、定人，力求成績。
第四，積極完善和開發各類校本課程。在活動的基礎上，加強總結和提煉，不斷完善和開發各類校本課程。
4.規範學籍管理，落實教務工作。
（1）進一步建立、規範各類學生檔案。包括學生檔案（如特殊學生檔案、學籍檔案等）完善電子學籍管理、務必使年報資料、學校在校資料和電子檔案資料高度一致。及時做好新生資訊錄入和學籍變更工作。
（2）完善教學資料管理。摸清家底、建立清單、規範管理。(包括各類教學用書、教參、音像資料、教具資料等)
（3）及時處理好各項臨時教務工作（代課、調課和教師外出的排程等）
（二）加強師訓管理，提高師資水平
1.突出師德為先，加強教育宣傳
通過「銀杏論壇」、「教師交流」等形式，形成良好的師德**氛圍，形成積極、正直、勤勉、團結的教師隊伍，營造優良的校園育人環境。
2.立足專業成長，完善培訓機制
（1）積極參加區級以上專業發展培訓活動
（2）繼續加強學科教研組建設。各教研組結合教師的實際情況及教學實際，確定研究主題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動著重於過程，力求做到：
有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。
（3）強化教師實踐能力培訓。（說課、評課、上課、命題等能力）
①紮實開展校本培訓活動（已申報專案）。除此之外，積極完善培訓內容，力爭將培訓與學科質量相結合，與教師日常工作相結合（本學期，市區都要組織教師素養大賽活動：語文、數學、科學、體育10月份，數學、科學有教學設計、案例反思、練習設計等）。
②落實校本分層培訓活動。
整合教研組和備課組活動，繼續開展「青年教師課堂教學比武」、中年和骨幹教師以備課組為單位結合教研組活動開展「團隊展示活動」。實行教師業務培訓與競賽相融的策略：前期培訓，理念引領；中期競賽，舉薦優秀；後期培訓，共同提公升。
三年以內新教師開展課堂教學比武；三年以上至35歲以內教師現場設計比賽優秀者進入課堂教學比武，其他老師進入下一輪教師培訓。中年以上教師每學年參與一次展示活動（教研組長做好安排）。新進教師本學期還將集中上好匯報課；新上崗教師每月上好一節匯報課（10月份開始）。
加強青年教師培養力度，普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具製作、教育組織管理等教學基本功。繼續定期紮實開展語文、數學、品德等學科的青年教師研修小組活動。明確青年教師「三個一」比賽內容，紮實業務競賽過程，以競賽的形式促進教師業務鍛鍊、提公升。
對一些優秀的教學設計、案例反思、教學**等我們將上傳學校**，來充實學校的教學資源庫。
（4）發揮骨幹教師示範引領作用。繼續實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。
（5）做好「請進來、走出去」工作。
針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行「臨床會診，現場診斷」，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
有目的派出骨幹教師及其他教師外出聽課學習。實行「一人學習，眾人受益」式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要共享學習成果，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。
【培如專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生「一人學習，多人受益」的效應。】
（6）開展聯盟組團活動。加強與兄弟學校的交流與研討，確定好研討主題，定期開展聯盟活動。
（三）加強科研管理，提高教學效率
1.增強課題選題的針對性。在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性。
教師要把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯絡，以努力將教學中遇到的問題作為課題研究，以便這類問題的解決更有深度，為其他老師提供正規化。
2.注重課題運作的規範性。要梳理教師承擔課題研究情況，並確定龍頭重點課題，並以此為抓手，積極開展省、市、區、校四級課題研究。
其次，重視課題研究過程管理：期初制訂好課題研究階段性計畫；課題組圍繞承擔的課題上好研究課；每月一次課題研討例會，交流總結匯研究情況；寫好階段性總結和**。在實施過程中注重資料的積累與整理。
3.繼續開展閱讀教育名著和教育教學報刊雜誌活動。聯絡實際工作需要，開展撰寫教育故事或教學隨筆的活動，鼓勵教師及時記錄教育教學中的故事和思考，提高教學**質量，並積極向各級刊物投稿。
4.建立和健全教師參與教育科研的激勵機制，提高參與率。
附每週工作安排：（現在為大致安排，具體工作結合各部門相應調整）
新虹橋小學2019學年第一學期教學工作計畫
指導思想 以課程改革為核心,以教研組建設為載體，以研究課堂教學為突破口，真正實現向管理要質量,向課堂要效率，向教研要人才。工作要點 1加強教研組建設，提高教學管理效率。2夯實教學常規管理，提高課堂教學水平。3 探索實踐雙語教學，凸現學校教學特色。具體措施 一加強教研組建設，提高教學管理效率 1 完善...
2019學年度第一學期高一歷史教學工作計畫
2011 2012學年度第一學期高一歷史教學工作計畫 我省 一期 課程改革實驗處於總結時期，二期 課程改革的號角已經悄然吹響。在 二期 課程改革實施的開頭之年，總結 一期 課程改革的經驗與教訓，對 二期 課程改革提出了新的更高的要求。根據這些新的目標要求，結合我校教學工作整體工作部署，制定本學期高一...
某某小學2019學年度第一學期教學工作計畫
一 指導思想 以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究和 建設養根課堂，突顯四個一 為切入點，繼續開展好校本研究，多層面地提高教師的專業素質，進一步落實 減負增效 精神，促進學校教育教學質量的提公升，讓更多的學生更好地發展。二 主要工作。1 抓好教師隊...