五年級英語培優輔差工作計畫
一、指導思想：
新學期開始，我擔任五年級（1）班和（2）班這兩個班的英語教學工作，培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有我意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著「愛心、信心、細心和耐心」，將培優計畫落到實處，發掘並培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成紮實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個五年級的英語素養。
二、主要目的：
1、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；
2、全面提高學生學習的主動性和積極性；
3、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；
4、使優生「吃得飽」，後進生「吃得了」，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提高；
5、在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、優等生情況分析及相應措施：
1、優等生情況分析
學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課後及時復
習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧。
2、培優措施
①、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量。
②、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
③、對個別突出的學生進行單獨輔導。
四、學困生情況分析及相應措施：
1、學困生情況分析
缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求和任務;
對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。
2、輔差措施
①、對書本基礎知識點進行過關。
②、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣。
③、抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現。
④、努力培養他們的英語學習方法和英語學習習慣。
⑤、多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。
⑥、要求他們課後及時輔導，並進行檢查。
五、主要綜合措施：
對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情積極參加校組織的資訊科技興趣活動小組。
1、鼓勵優等生幫助學困生，學困生要向優等生學習。通過優等
生帶動學困生，形成良好的英語學習氛圍。
2、對班級的學生進行比較深入細緻的了解。
3、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
4、堅持輔潛工作，每週不少於一次。
5、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。
6、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差
生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
7、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
李蓬勃2012-1-6
五年級轉差工作總結
黃塘中心小學孫瑞蘭 2013.6 本學期,我擔任了學校五年級四班的班主任工作。如今，工作已接近尾聲，在轉差工作過程中，我能依照計畫，根據實際情況，有步驟 有措施地實施落實轉差計畫的內容，計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作轉差方面的工作總結如下 一 冷靜分析,思謀教育的最佳方法。班主任要...
五年級上冊數學培優轉差計畫
五年級上學期數學培優輔差計畫 高橋中小學李常瑞 2015 9 6 本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 沒有差生，只有差異 的原則，從後進生抓起，課內 與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成 趕 幫 超 的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數學學...
五年級英語培優輔差計畫
五年級葉衛紅 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。二 學生情況分析 本學期我任教五年級 2 班，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生，基礎知識...