三、挑戰自我、充實自我，在否定中成長
課上到現在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發現經常在教學中遇到「瓶頸」，已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那麼幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什麼味？
作文的教學有時會感到「束手無策」，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作後評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越「瓶頸」領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地裡，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有乙個結果——不進則退！
我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能衝破瓶頸，的新天地
總之，語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果的最優化。只要遵循新課程中的新理念，語文課堂就會在我們教師的科學耕耘下，成為學生成才的良田活土。
七年級語文教學反思
本學期我擔任七年級語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有打好基礎，就會給以後的學習帶來很多的麻煩，甚至會影響學生一生的學習。我覺得初一的教學工作是教學工作的基礎，因此，對教學工作從來不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向前輩學習，在摸索中不斷的前進，在實踐中不斷的反思。反思...
七年級語文教學反思
自主合作，走進文字 學習方式的轉變是課程改革的基本目標和理念，是課程實施的重點，也是課程改革的顯著特徵。轉變學生的學習方式在當前推進素質教育的形勢下具有特別重要的現實意義。作為一名一線教師，更應該在教學實際中不斷探索，尋求學生學習方式的轉變的良方和實踐操作經驗。經過最近一段時間的摸索，我發現，引導學...
七年級語文教學反思
楊天慧新課程向所有奮戰在一線的教師提出了乙個最基本的且最具震撼力的口號 教育理念的更新 這個響亮的口號尤其對培養學生人文素養的語文學科，搭建了乙個更科學更合理的的教學平台，為語文教學行為提供了乙個適合學生發展，適應社會對人才需求的大舞台。筆者現結合新課程中的新理念，對教師在語文教學中的一些普遍行為進...