李白的豪邁飄逸
杜牧的清健俊爽
王維的清新自然
高適的悲壯蒼涼
孟浩然閑靜淡遠
辛棄疾的慷慨悲壯
李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（後期）
宮廷詩:纏綿宛轉
山水詩:清新優美
諷喻詩:沉鬱激憤
懷古詩幽深綿長
田園詩:恬淡寧謐
邊塞詩:悲涼慷慨
詠史詩雄渾壯闊
送別詩：意蘊深遠
【補充】
1浪漫主義:善於抒發對理想世界的熱烈追求, 常用誇張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇 ◇現實主義:注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象。
2豪放派:氣勢豪放,意境雄渾 ◇婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉纏綿。
【提問方式】
1、這首詩在語言上有何特色？
2、請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
【答題步驟】
（1）明特色明特色：一兩個詞準確點明語言特色。
（2）列例證：用詩中有關語句具體分析這種列例證特色，或結合全詩分析。
（3）析作用：指出表現了作者怎樣的感情。
【例】春怨金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：（步驟一）此詩語言特色是清新自然、口語化 。（步驟二） 黃鶯兒」是口語化，顯出女子的純真嬌憨。
三、四句用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。 （步驟三）這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。
【練習】
觀祈雨李約
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。
[答案] 語言含蓄，極具諷刺性（明特色）。
第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發了農民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（列例證）。
一樣「憂」，兩樣情，一方是深重的殷憂與不幸，另一方卻是荒嬉與閒愁。詩人的同情與憤慨滲透其間，溢於詩外（析感情）。
酬王處士九日見懷之作顧炎武①
是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴鬥爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。（4分）
【答案】（1）風格特徵：沉鬱悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：
這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。（意思接近即可）
江村杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕。相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿公尺，微軀此外更何求？
請簡要分析這首詩突出的語言特點。
答：（步驟一）此詩語言特點是清新、自然、質樸。
（步驟二）清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜幽雅的自然田園景象。老妻畫紙為棋局的痴情憨態，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。
（步驟三）表現了詩人的欣喜、愉悅和滿足。
長幹曲四首（其一）崔顥
「君家何處住？妾住在橫塘。」停舟暫借問，或恐是同鄉。
請簡要分析這首詩的語言特點。
答：(步驟一)這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。
(步驟二)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，採用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出乙個素樸真率的船家女形象。
(步驟三)這首詩表現了女主角境遇與內心的孤寂。
詩歌鑑賞之語言風格
三 方法指津 一 明確詩歌語言美的幾個方面 1 美在準確傳神。詩僧齊己寫了一首 早梅 有句雲 前村深雪裡，昨夜數枝開。鄭谷將 數 改為 一 因為題為 早梅 如果開了數枝，說明花已開久，不能算是 早梅 了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為 一字師 王駕寫 晴景 一詩 雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過...
詩歌鑑賞之語言風格
1 匯入新課 全班齊讀 1 如夢令 李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。1 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。第一首語言風格 委婉含蓄 像...
詩歌語言風格鑑賞學案
一 學習目標 1.識記並理解常見語言風格術語。2.鑑賞與評價古典詩歌的字詞的藝術效果 考析詩眼或析煉字 3.識記提問方式，把握答題要點。二 知識梳理 古代詩歌語言風格鑑賞近兩年來越來越多地出現於高考。有相當一部分學生為此考點而死記一些 名詞術語 不在理解上下功夫。殊不知，理解風格，把握風格是積累的結...