教務處期中教學工作總結
本學期，教務處以學校制定的教學工作計畫中與教務處有關的內容為指標，以常規教學為突破口，以課堂教學為主陣地，以提高教學質量為最終目的，狠抓執行和落實，現對前段工作具體小結如下：
一、期初做好計畫，有計畫性、方向性，階段性。
期初在制定計畫時，我處計畫定的具體明確，哪個時間，哪個階段，做什麼，如何去做，都確切，有可操作性。
二、抓好教學常規，重視平時檢查，保障教學秩序正常化。
1、開學初精心排制課表，基本使老師滿意。孫慶軍老師做了大量的工作。
2、開學至現在，堅持天天、節節查課，每天巡課至少一次，做好日記錄和周統計。周亞萍和孫慶軍老師克服困難，做了很多任務作。現在具體總結如下：
（一）備課：共檢查備課兩次，各位教師都能認真備課。體現在節數足、環節齊全、科記分冊學生名單齊全、單元分數上分全，真實、板書開闊性強，突出重點，反思及時。
其中，備課節數較多，語數英超過40節以上的教師有等。
綜合科20節以上的有：
板書及反思較好的教師有： 等。
（二）上課:開學以來，教務處加強了上課的檢查和巡課等環節，教師上課表現良好。幾乎沒有上課接打手機、酒後進課堂、上課中途離開、上課吸菸等現象。
開學到現在統計七八年級丟課共58節，因個人事病假丟課36節，因老師公出、學習等丟課22節。絕大多數教師上課秩序良好，七年更好一些。多數教師能發揚協作精神，奉獻精神，積極上課，具體表現在：
檢查候課一周，抽差候課四次。多數教師都能自覺候課，只有七年一名教師沒及時候課。
1、七八年語數英物教師都能利用自習課主動為學生補課。其中補課節數較多、超過10節以上的教師有：田亞娟、孫志、許月、陳穎、朱海洋等；
2、能利用早自習為教師補課的老師有等；
3、能主動看班級自習，且節數在10節以上的教師有等。
由於這些教師的奉獻精神，才更加提高了學生的成績，穩定班級的教學秩序，值得我們大家學習。
（三）作業、小測與與單元驗收
各學科均能根據自己的學科特點，留鞏固作業，並與單元檢測緊密結合。
數學組：注重優生的錯題積累與整理
英語組注重課前小籤答，並反饋及時。
語文組：課前的籤答與提問相結合。
物理、綜合科：注重課前提問，能夠突出重點，並且問題設計有層次性，抓優生。
各科單元驗收及時，次數多。
語文組七年各四次、八年各三次
數學組七年各四次、八年各三次
英語組七年各四次3次，八年各三次
綜合科一次。
（四）考試與評卷。兩次考試都有學校教師外出學習的，所以監考和評卷的壓力都很大。但大多數教師都能克服自身的困難，履行好自己的職責。具體為：
1、沒有教師遲到
2、沒有兩個坐在一起談嘮的
3、沒有看到學生抄襲無視的。
4、核分準確度提高。第二次考試反饋沒有說核分錯的。
三、缺點與不足
1、課上有的教師過於隨便的給學生外出假。查課時發現，一問請假了。使秩序亂。不嚴謹。
2、由於上階段外出學習的教師多，所以串課多而且亂，登記的少。而有的教師沒有告知班主任，導致出現空課、自習課、或臨時找老師上課，很亂，也白白浪費了時間。
3、備課有的教師單元驗收很多次了，但是沒有及時上分，有的反思太簡單，「學生掌握較好」出現的頻率高。
4、單元驗收有的科組沒有進行。
5、考試時有的教師依然離開時間過長，有的沒有協作，三個教師監考剩乙個的考場出現四個。
6、期中考試打掃科室衛生、班主任急於發運動服，學生頻繁出入考場，有一段時間考場秩序很亂。
7、考試期間有的走讀教師回到學校沒有及時返回所監考班級，長達30分鐘以上。
此工作總結依據平時教務處檢查而做，看到的也並非全部，總結的也未必全面。如有遺漏和不當希望會後各位教師批評指正。
半學期已經過去，或多或少都會留給我們每個人一些思考的內容。我想，人無完人，或許總有疏漏。但是，我們要盡可跟自己說疏漏不要讓它總發生在自己的身上教務處 ***
2012-11-15
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