5、加強時時反思與階段反思。在複習中一定要正確處理好學與思的關係，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入**有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。
面對去年的高考成績，回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程，結果如下：
1、 和諧的師生關係是提高教學效果的重要因素。所謂親其師，信其道，不和諧的師生關係是本次考試失利的重要原因。這屆高三（7）班有相當一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的未來負責的原則，我要求學生從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和規範都提出了明確的要求，只有在今後的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關係，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。
2、進一步提高課堂效率，需要加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要按需組織生產一樣，首先要清楚地了解學生的學習情況，並據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由於不了解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。
3、後期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，各類題型的解法老師可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一型別的錯誤，為此切忌搞題海戰術，一定要加強反思，避免重複勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關係，用過多的精力來學習某一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，教師反覆提醒仍執迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。
學年度高三地理備課組工作總結第二學期
高三地理備課組工作總結 2013 2014學年度第二學期 本學期高三地理備課組在學校領導的關心 支援，尤其是學校教導處和教研室的直接指導和幫助下，我們備課組全體教師根據本學科的實際情況，制定了嚴密的備考計畫，發揮優勢，通力合作，認真備考，全力備考，相互學習，取長補短，在上學期第一輪複習的基礎上，根據...
2019學年第二學期期末高三地理備課組工作總結
五 精選試題，與高考接軌。高三的複習資料五花八門，備課組成員們在反覆比較之下，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的高頻考點對應的題，發放給學生，不搞題海戰術 不浪費學生時間，做到花時少效率高。六 加強晚修輔導。隨著複習內容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間...
高三地理第二學期計畫 二輪複習
一 指導思想 以黨的教育方針為指導，以高中地理教學大綱，高考大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發揮備課組的集體智慧型與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校學生在2019年高考中地理成績再上新台階。二 學生現狀 本屆學生基礎較差，雖然在市調研考...