孩子,當我走進教室,
我的目光擁抱了這裡的每乙個人,
當然也包括你。
雖然你是乙個十分頑皮的孩子。
你的愛好竟是當乙個「壞」孩子。
當大人們氣得翹起了鬍子,
就是你最得意的時候。
當我的目光掠過你淘氣的臉,
噢,孩子,
我讀懂了你倔強面容後的脆弱。
其實,你和別的孩子一樣,
需要愛與關懷。
你渴望更多的關注,
還有一顆不安分的心。
而孩子,我對你的愛,
沒有因為你給我製造的諸多麻煩,
戛然而止。
我微笑地注視著你,
你轉動小眼珠,嘴角上揚,
我知道你不安分的心,
又開始,
怦怦地竄動。
可是孩子,每次我都比你更快一步,
我的目光揪住了你。
在這場沒有硝煙的戰場上,
有時,我也輸了,
偶爾,我也生氣了,
因為你把鼻涕抹到了同桌的身上,
把唾沫塗成了一片地圖。
噢,孩子,
我的愛不是你放肆的理由。
它不是你在大家睡得正香時怪叫的原因,
也不是你下樓梯時故意推攘的藉口。
孩子,記住我語重心長的教誨,
等待明天的啟航。
《我和老師一起讀書》
師1: 書是廣闊的天地,
書是知識的海洋,
書是人類智慧型的結晶。
師2: 沒有書籍,
就好像生活沒有陽光,
沒有書籍,
就好像鳥兒沒有翅膀。
師3: 書籍,猶如開啟知識大門的鑰匙,
把我們引入人類文明的殿堂。
師4: 讓我們時時刻刻
在世界文學的海邊漫步,
聆聽她的回聲,
品味她的魅力,
感受她的力量。
師5: 讓我們和孩子們一起讀書吧。
生(合): 老師,
您的教誨如同雨露,
使我破土而出,
使我茁壯成長,
以後我也會像您一樣,
以書為友,
與書同行!
師1: 我帶著孩子們走進《安徒生童話》,那裡有善良的美人魚,
那裡有可憐的賣火柴的小女孩,
還有許多五彩繽紛的夢。
生1: 我從《安徒生童話》歸來,
帶回乙個五彩繽紛的夢,
我夢見,
賣火柴的小女孩,
拉著奶奶的手,
在溫暖的天堂裡又笑又蹦!
師2: 我帶著孩子們來就詩詞王國,
那裡有飛流直下三千尺的廬山瀑布,
那裡有淡妝濃抹總相宜的西湖,
那裡更有一首首讓人回味的經典詩篇。
生2: 我從《唐詩宋詞》歸來,
帶回一首首美妙的詩篇,
我看見,
詩仙李白,
站在窗前,
凝視月光,
思鄉之情油然而生。
師3: 我帶著孩子們走進書的海洋,
我與他們暢遊在一段段精美的文字中,
欣賞著一幅幅美麗的畫卷,
聆聽著一曲曲動人的旋律。
生3: 我從《二泉映月》歸來,
帶回一曲如泣如訴的歌,
我聽見,
瞎子阿炳,
用他那心愛的二胡,
訴說著苦悶不屈的心聲。
生(合): 老師,
感謝您啊!
把我們領進了書的世界。
在這裡,
生1:總有一種激情讓我們感動,
生2:總有一種生活令我們嚮往,
生3:總有一種力量讓我們奮進,
生4:總有一種精神令我們昂揚。
生5:書不僅僅是我們心靈的家園,
生合:而更應該成為「世界的回聲」。
師生合:讓我們伴隨著書
在藍天下張開搏擊的翅膀,
在大海上揚起遠航的風帆,
讓這朗朗的讀書聲,
在我們的校園內迴響!
在我們心中激盪!
寫給學生的詩歌
弓箭長長長,鋒芒射四方。用心盡努力,收穫心不慌。四中學習嚴嚴嚴,吃苦受累為明天。戰勝自己很重要,輝煌未來只等閒。曉悅平時多努力,勤奮用功出成績。虛心求教更上進,涓涓細流為你歌。髙北四中心相連,子維學習聽說看。虛心求教為明天,取得成績笑看顏。樂於上進值得誇,勤奮學習把獎拿。今日努力多用功,華而有實樂哈...
老師寫給學生的留言
老師給學生的畢業贈言大全 二 1 願你像顆種子,勇敢地衝破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。2 孩子,願你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚起創造的風帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。3 親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,願你快快 成長起來,去獲取你光明的未來。4 願你是風,鼓起白色...
老師寫給學生的信
寫給八年級一班的第二封信 歲月崢嶸,時不待我。開學已經乙個月咯,老師很多心理話想給你們談談。首先老師很榮幸還是做你們的班主任,我一直鼓勵自己當好你們的班主任,當好你們的老師,也希望自己能夠把你們帶好,更希望自己能夠陪你們走到最後,看到你們的希望與夢想那張微笑的笑容掛在你們的臉上,看到你們父母親的開心...