一、個人實習總結：
（具體寫出本人所完成的實習任務；完成的情況；成績與不足；收穫與體會；今後努力的方向）
在為期45天的實習生涯中，我第一次深刻地體會到了作為一名人民教師的崇**值與重大使命，也真正意義上地融入到教師這一神聖的隊伍之中。自始至終，我認真的完成了學校指派的各項任務，且在實習學校積極表現，獲得指導老師、實習班主任和校方的一致肯定。始終牢記母校老師的諄諄教導，並把在母校所學應用到具體的教學活動中。
整個實習階段，共45天。聽課28節，講課20節，批改20次作業，20次同步練習和閱讀練習冊，批改三次作文，擔任兩周實習班主任，主持兩次班會，組織兩次課外活動，進行一次家訪，實施一次教育教學調查，撰寫1篇教育教學調查報告，3篇作文例文，15篇實習心得體會，10篇個人原創感悟類文章，1篇發表者《榕樹下》（名為《唯美的青春》），1篇教育科研文章（《教-------我如何不想你》），3首教育詩（《另一半》和《答許公以凝露》），3封與同是實習生的實習交流信。我所實習的八年級2班在第二次月考中，語文成績獲得年級第一名。
這是我們每乙個人堅持不懈，奮鬥不止的成果。
在實習語文教師方面，我的指導老師是王瑞敏老師，王老師今年歲，教學年，有豐富的教學經驗，也獲得過多次重大獎項，實新時中學唯一一位獲得高階教師職稱的語文教師。在王老師的指導下，我在一開始便聽了5節課，豐富的教學方法，吸收豐富的教學經驗。隨後我上了兩周課（共12節），在每節課中，老師都能親臨聽課、評課，每節課上罷，老師都能就該課的優秀成果和出現的問題進行總結指出，我也都做好筆記，隨時查漏補缺。
在接下來的三周中，我與老師輪流上課，學習每人講一節。整個過程中，我收穫很多。很快便熟悉了作為一名專業語文教師的教學過程和環節。
實習點硬體設施較好，每節課都能方便使用多**教學。自始至終，在每節課的教學始末，我都能寫教案、做課件、去聽觀摩課、聽取老師的意見，吸收學生的建議，且能將作業批改記錄、作文批改記錄、實習心得體會，以及與同學的溝通和教學科研成果變成書面文字，留下今後改進提高的依據。在這之中，我也深深的感受到自身專業知識的不足，經驗尚淺，時刻不忘向老師學習，向學生學習，向同行的實習生學習。
他們是我前進的良師益友，我將在他們的指導與薰陶下奮鬥不止。
在實習班主任方面，很榮幸，我的實習班主任也是王瑞敏老師。王老師不僅是全校最好的語文老師，也是非常優秀的班主任。她所帶的八年級2班在全年級的各項評估中獲得最好的成績，在校方組織的各項活動中也能取得相當不錯的成績。
這無疑與王老師的有些管理經驗和高超組織、管理方法分不開的。在王老師的指導下，我一共擔任了兩周實習班主任，在每週旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指導下，我順利完成了兩周的實習班主任工作。
實習期間，每天跟操、跟班，時刻把握班級動態，每天詳細記錄實習日誌。直到實習結束，全班未出現一例不安全事故，未出現一名逃課、曠課、遲到、早退的學生。部分學生因病請假，在學生請假期間，我做了家訪，對學生學習和生活盡職盡責。
整個實習班主任階段，我在實習班主任指導老師的指導下，共主持了兩次週例主題班會，組織兩次課外活動，進行一次家訪，實施一次教育調查，撰寫乙份教育調查報告，撰寫兩篇述職報告，三次工作計畫，三次工作總結，對十名後進生進行轉變指導，對每一位學生做乙份總體個人學習狀況評估，寫了5篇班主任工作心得。同時，對學生自主、合作、**學習的學習模式進行指導，對班紀班風進行全面整頓，對班主任工作進行全面把握，對原班主任王老師的教學與管理方法與風格進行總結學習。
在實習過程中，成績有目共睹，但都是小成小績，問題比成績要多得多。越是學得多，練得多，實踐得多，問題就越多。感謝有帶隊老師武老師，有實習指導老師和實習班主任王老師，還有所有我的學生和同伴們的指導與批評，才能使我一點點的進步到今天。
但我越發的發現，我在新理念的把握上，新課改的應用上，新的管理方案的制定與事實上還存在著巨大的不足。一方面是經驗尚淺，另一方面是自我能力與知識儲備不足。這些問題是指導老師和帶隊老師的建議與自我反思得出來的，我將著力在這些方面改進。
對自己，我很有信心。
做一名人民教師是我兒時的夢想。隨著年歲的增長，這種職業歸屬感便愈發的強烈。選擇師範專業是我邁向教師這一神聖職業的第一步，參加教育教學實習是我走向教師生涯的一大飛躍。
接下來，便是我實現兒時夢想的關鍵時期。在這一時期，我將拿出百倍的信心與千倍萬倍的努力向教師隊伍挺近。對於未來，我很有信心。
最後，感謝母校、感謝實習學校給我實習的機會，感謝帶隊老師武蒲行、感謝指導實習與實習班主任王瑞敏的全程指導，我將繼續努力，再創佳績。
簽名：劉奎
咸陽師範學院文學院08級漢語言本科一班
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