中三班秦雙榮
孩子們通過小班一學年的學習和生活，公升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"快樂小天地"這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子公升入中班後，表現慾望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍著她說：
別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，於是我們就著重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新夥伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。
使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列"公升中班了"、"幼兒園大發現"、"我學會的本領"、"小組長的工作"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，並讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。
同時也創設了相應的牆飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉公尺粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或揹著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會乙個人走進來。每天午睡前後都學會了自己穿**褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。
我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家裡會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯後擦桌子，雖然有時候擦得不是那麼乾淨，但是真是令人欣慰。
中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以後的日子會更開心，以後的學習更順利！
對於已進入幼兒園的孩子來說，幼兒園是他們生活中的重要組成部分。我們積極地把中三班建成乙個溫暖、快樂和有安全感的地方，讓幼兒能夠在自然、愉快的環境中，健康快樂地成長。而遊戲是孩子快樂的源泉。
因此，我通過本主題《快樂小天地》帶領孩子進去幼兒園和遊戲的小天地裡，讓他們獲得無窮無盡的快樂。
孩子經過乙個暑假後，開學初期都會有點不適應。為了幫助孩子調整不適應的情緒，本主題鼓勵幼兒主動與小朋友建立友誼，對這個集體產生歸屬感。同時，本主題也設計了活動室的不同活動區，讓孩子感受到在活動區進行活動的樂趣，使他們懷著嚮往的心情，迎接新學期的幼兒園生活。
孩子需要愛，有愛的地方，就會帶給他們安全感。我們老師與孩子還經常談話，擁抱他們，讓他們感受老師的愛，使他們在老師的關懷下安心的學習。
我們希望孩子在幼兒園這個小天地裡，都能夠快快樂樂地成長，建立良好的人際關係。當他們長大後，這個天地便成為他們美好的回憶。
下階段工作重點：
1、由於我們班的幼兒中有個別幼兒性格突出，行為特立獨行，這嚴重影響到我們活動的正常開展，因此下階段我們需要繼續做好個別教育，糾正他們的行為習慣；
2、從各個領域課程的安排來說，整個主題安排各領域安排較為均衡，不過，在教學過程中也會發現有時缺少實際的材料，幼兒的可操作性不強，幼兒的注意力容易分散，不能積極參與到活動中來，這樣也就降低了活動的效果，因此在今後的教學活動中，因盡可能的從幼兒的實際生活出發，選取幼兒有經驗的或感興趣的內容，多加展開或補充；
3、因為各方面原因我們的區域活動還沒有正式開展，這將是我們下階段的重點工作，我們將考慮我們場地和孩子的發展需要來投放材料，促進幼兒多方面的發展。
這一主題已經結束但主題精神還需繼續貫穿下去，我們將把握好每次的教育時機，將主題教育能更為細緻的滲透，使每一位孩子都能在主題活動中不斷成長。
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