完善小組評價機制。小組評價是小組建設的核心,是小組成員團結上進的動力源泉,沒有評價的小組建設只是憑學生的一時熱情,不具持續性、發展性,小組建設要想長期有效,就必須有一套持續的、連貫的、操作性強的科學評價機制。
下列「星級學生考評進級制度」評價機制供班主任參考:
1、首先完成三個**的設計。
(1)《初班小組成員常規考核量化表》。此表的使用者是行政組長,用於記載小組成員的具體表現,包括學習上的預習、對學、群學、展示、「三清」練習等,還包括紀律、禮儀、衛生等行為習慣的考核。每天一張表,一天一小結,一周一統計,即周五最後一節課後,行政組長將每個成員本週每天的得分相加,排出名次。
此表的加減分標準由各小組商量決定(小組成員集體通過),班主任和班級不作要求。
(2)《初班小組得分記錄表》。此表是小組評價機制的核心,是班主任必須掌握的,由行政班長使用,是記載每個小組在學習和生活各個方面的綜合表現的。也是「星級學生」晉級考評的依據。
使用說明:
預習欄:是指每次預習後,由科任教師根據各個小組整體的預習認真度、預習檢測完成情況評出優秀小組,被評為優秀小組的視其情況加1—5分。完成不好的,特別差的扣減小組分1—3分。
(科任教師在導學案上批明,行政班長記錄。)
課堂綜合表現欄:即每節課中,根據每個小組在獨學、對學、群學(討論、展示)、質疑、糾錯、堂清等環節的得分,評出小組名次,取前5名,分別加5—1分。
紀律欄:即每天小組成員在遲到、早退、課堂違紀、課餘追逐、集會等方面的加減分。根據違紀程度分別扣減小組得分5—1分。(班委會確定好標準)
禮儀欄:即小組成員在文明禮儀方面,包括衣著髮型、行為禮貌、桌凳的規範擺放等方面的加減分。根據檢查的情況,加減5—1分。(班主任確定加減分標準)
衛生欄:一方面是本小組衛生值日時,行政班長檢查衛生打掃情況,視其打掃的乾淨程度加減3—1分。另一方面是每天的小組管轄的衛生區域的保潔檢查,視其情況,加減1—3分。
(衛生班長確定標準,班主任監督)
此表一天一小結,一周一統計。行政班長每週五晚上統計好每個小組上週的得分,並排出名次,然後呈交給班主任,班主任審核後到班上公布。
(3)《星級學生晉級公示表》。
此表由班主任設計完成後,張貼在教室最顯眼的地方,是學生表現的一覽表。
使用說明:每週結束後,由行政班長將各小組一周的得分相加,得出每個小組一周的綜合表現的總得分,然後排出小組名次。第1—4名的小組,分別有6、5、4、3名組員可以獲得乙個a,其餘5—8名的小組各有2名成員可以獲得乙個a。
究竟是該那幾個成員該獲得a,小組長就根據《初班小組成員常規考核量化表》的記載,從最高分依次選取。
2、晉級規則。
當一名學生的a達到三個時,就可以用三個a換一顆星星,他也就晉公升為一星級學生;晉公升二星級需在一星級的基礎上另加4個a,依次類推,晉公升三星級需5個a,晉公升四五星級需6個a,達到「五星級學生」稱號的,將自動成為班級的形象大使。
每次評先選優時,將按星級從高往低依次選取。
總之,在開始的小組建設中,任何的優秀個人都必須依靠小組這個平台得以表現,班級不單獨評選任何名義的優秀個人,旨在培養學生的集體合作精神。
附:表(一)
初班學生常規考核記錄表
小組第周星期20 年月日
本組周優秀個人
表(二)
初班高效課堂及常規考核小組得分記錄表
第周星期
本週優秀小組20 年月日
表(三初班星級學生晉級公示欄
年月日 —— 月日第周——第周
附:分組座位擺放
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