一、積累與運用 (18分)
1、根據拼音寫漢字。
深wù（ ）痛絕 jié（ ）責鬱鬱guǎ（ ）歡
冥思xiá（ ）想酒s一綹quán（ ）發
2、畫出下列詞語中的錯別字，並在後面括號中改正。
不可明狀粗製爛造氣宇軒昂
3、展開聯想，在下面的橫線上續寫乙個句子，使與原來的兩個句子構成語意連貫的排比句。
給你大雁的翅膀，你會發現天地之高遠；
給你孩童的心靈，你會發現世間之美好；
4、根據意思寫成語。
(1)形容儀表或才能出眾
(2)形容聲調高低曲折，和諧而有節奏
(3)形容心裡發愁，悶悶不樂
5、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。
生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善於思考問題，敢於付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。
畫線的部分應改為：□□□，□□□
6、仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創設情境，表達自己的思想感情，另寫一組完整的句子。
例句：牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。
仿句二、閱讀（36分）
（一） （12分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，後來有一篇**在本校的雜誌上發表出來。
「我的講義，你能抄下來麼？」他問。
「可以抄一點。」
「拿來我看！」
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來開啟看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室裡去，翻出我那講義上的乙個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」
但是我還不服氣，口頭答應著，心裡卻想道：
「圖還是我畫的不錯；至於實在的情形，我心裡自然記得的。」
（節選自魯迅《藤野先生》）
7、概括說說文段裡寫了藤野先生哪兩件事？
答8、仿照例句，對加點詞句作點品析，說說這些詞句表達的妙處。
例句：我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。
品析：「第二三天」表明藤野先生在百忙中抓緊時間批改講義，對「我」的熱心幫助可見一斑。
「原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。」
答：品析
9、文中寫「我」看到藤野先生交還的講義時，「很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。」「一驚」、「不安」、「感激」三種感情各自產生的原因是什麼？
答10、文中加橫線的語句非常精彩，從中表現出了乙個優秀教師的許多美好品質。仔細研讀，從教師的師德、教學態度、教育方法等方面說說這裡表現了藤野先生怎樣的優秀品質。注意要有理有據。
答（二）（12分）
這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的**影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。
精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂鬱而黯然失色，罩上陰雲，頓生淒涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。
高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這只眼睛裡有一百隻眼珠。」
(節選自《列夫·托爾斯泰》）
11、「便刀劍入鞘」是一種比喻，在文中它的語意是
12、語段中加點的「像村婦那樣」能否刪去？為什麼？
答13、語段中加點的「這」具體指的是
14、體味「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠」這個句子所蘊涵的涵義。
答（三）（12分）
雪地上的路王立純
雪停了，天還陰著，四周真靜，偌大的城市裡彷彿只有我乙個人。我知道真正的清掃工很快就會出動，把主要路面掃除乾淨。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因為不能及時打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對於肢體不全的兒子來說，那無疑是很危險的。
我在攝氏零下30多度的嚴寒裡奮力揮動著掃帚和鐵鍬，直幹得全身熱氣騰騰，就像乙隻開啟的蒸籠一樣。
乙個晨練的中年人慢吞吞地跑過來。根據那打扮和氣度就看得出，他屬於那種志得意滿的上層人物。我停下來，朝他禮貌地點點頭，打招呼說：「起得真早啊！」
中年人皺皺眉頭說：「早什麼，還不是叫你們這些人給弄的。你們的精神可嘉，不過起得也太早了，就像夜遊症似的，多妨礙別人的休息啊！
特別是鐵鍬鏟馬路的聲音，簡直就是噪音。跟環衛部門反映多少次了，就是不注意！」
我連連道歉，向他解釋說，我並不是清掃工，我只是乙個母親；我要為送牛奶的殘疾獨生子掃出一條路來，這就是我全部和惟一的目的。中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨裡滾出一聲含混的聲音，轉身走掉了。他的背影透射出一些張皇來，好象被什麼追著似的。
兒子騎著一輛破單車，車把上帶著拐杖，車後馱著特製的奶箱，遠遠地朝我駛過來。這比平日要早些，肯定是他根據天氣情況，把鬧鐘往前撥了。儘管路被掃過，可他還是不時地摔倒，渾身上下沾滿了雪，可每摔倒一次，他總會很快爬起身來，堅韌地繼續朝前騎去。
我站著沒動，就那麼看著他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他撲打撲打身上的雪。
中年人重新出現在我的眼裡。他身後跟著乙個女人、乙個半大孩子，可以肯定，他們是一家人。他們手裡都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經由的路面。
我不知道他們訂沒訂牛奶，不過這並不重要，重要的是他們理解了走在同一條道路上的陌生人。
兒子按響車鈴，向他們那個方向駛去。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽敬。
（節選自《中外期刊文萃》）
15、請找出中年人聽了「我」的解釋後的神態和動作的句子。你認為這些句子表現出中年人當時怎樣的心理？
答16、畫線的句子表現出這位肢體不全的兒子什麼樣的性格？
答17、「他們手裡都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經由的路面。」這裡用「柔弱而笨拙」來形容中年人一家的動作恰當嗎？請說明理由。答
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