延興小學校本課程評價標準
學校要根據校本課程開發目標確立評價準則，採用多種評價方式，對課程實施定期進行評價，評價的結果應向教師、學生、家長及相關人員公布，接受全體師生對校本課程實施的監督。
學校要定期評價《學校校本課程開發方案》，提出改進建議，為制定新學年的課程實施方案服務；學校應定期組織教研組評價教學進度計畫，並對照實施情況調整與完善教學進度計畫，為制定新學年的教學進度計畫作好準備。學校要定期檢查部分教師的教案，組織教師經常交流自己的教案，並能為教師的後續教學提供建議。
學校要發揮評價對教師教學的促進作用，嘗試建立一種全面評定教師教學業績的體系。堅持評價主體的多元化，把自我評價、家長評價、學生評價、領導評價結合起來；堅持評價方式的多樣化，把結果評價與過程評價、定性評價與定量評價結合起來；堅持評價內容的多維化；改變單純以學生考試成績和公升學率來評價教師的教學業績。
學校要發揮評價對學生素質發展的激勵功能。評價的內容應側重態度與能力，減少量化，多進行分析性的評價。要在學生活動的情景中評價學生，根據不同學生的實際背景進行個性化評價。
同時，要幫助學生學會自我評價。評價的結果，小學採取等級加評語。
對教師的評價主要考慮以下幾個因素：
（1）領導與教師聽課後的評價。
（2）教師的自評。
（3）學生的反饋意見。
（4）家長的反饋意見。
對學生的評價主要考慮以下幾個因素：
（1）學生學習該課程的學時總量，不同的學時給不同的等級。
（2）學生在學習過程中的表現（如：態度、參與狀況）由任課教師綜合考核後，再給出一定的等級。
（3）學習的客觀效果，任課教師要採取適當的方式進行考核。
（4）由任課教師根據上述（1）（2）（3）綜合給學生最終的等級。
哈爾濱市延興小學
2023年3月
希望小學校本課程評價方案
校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價...
小學校本課程規劃
校本課程是由學校自主開發的課程，以學生活動為主，突出學生的自主性和靈活性。它對培養學生的個性特長 創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力 社會活動能力，具有十分重要的意義。一 培養目標 我校開設校本課程其主要目的在於學生能力的培養。現在知識已不再具有永遠不變的絕對價值，教育...
小學校本課程計畫
千佛寺小學校本課程實施方案 一 指導思想 1 語文課程標準 指出 語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。2 以推動我校 以校為本 的校本教研為目標，加強本教研組老師之間的交流 合作意識，充分發揮教師教學的個性，加強校本課程研究，建立合作 的校本教研氛圍。二 教學目標 1 提高孩...