一：猜謎匯入創設情境
1．隊員們，首先讓我們來猜一則謎語：小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，「文明」記心裡。你若猜不著，胸前瞧一瞧。隊員們齊答：紅領巾！
2．隊員們，摸摸胸前的紅領巾，它的顏色是同革命戰旗一樣的，讓我們一起來欣賞《紅領巾飄起來》，會唱的孩子一起唱。
3．歌聲多動聽啊，老師好像也回到了學生時代呢！我們都是戴著紅領巾的少先隊員！
二：照顧領巾規範行為
1．我會照顧好夥伴：作為一名新時代的少先隊員，你是怎樣愛護自己的紅領巾的呢？讓我們來交流交流！（學生交流自己平時愛護、保管紅領巾的一些辦法。）
2．我會佩戴紅領巾：作為一名少先隊員，除了要愛護自己的紅領巾，還要學會正確地佩戴紅領巾。你會戴紅領巾嗎？
3．學習正確佩戴紅領巾，個人練習佩戴紅領巾，並上講台講述正確佩戴紅領巾的方法，學生評價。
4．會戴紅領巾嗎？讓我們來一場佩戴紅領巾的集體比賽吧。比一比賽一賽看誰戴得快，戴得規範美觀。
三：學習隊知珍惜生活
1．隊員們在少先隊組織的關懷下，在紅領巾的監督下成長得非常出色！老師真為你們高興！知道紅領巾的形狀是什麼嗎？——三角形。為什麼是三角形的？（因為紅領巾是紅旗的一角）
2．我們的隊旗是鮮紅鮮紅的，我們的紅領巾也是鮮紅鮮紅的，這鮮紅標誌著（因為是烈士的鮮血當染成的）
3．是呀，為了我們今天的幸福生活，有多少革命先烈獻出了寶貴的生命！也有許多和我們一樣大的孩子！他們的事蹟代代相傳，隊員們想了解他們嗎？
4．我們的小英雄個個都很出色，我們的少先隊員也個個都是好樣的。請欣賞一段快板。
竹板這麼一打呀
呱嗒呱嗒響
紅領巾，是象徵
革命烈士鮮血染
雖然已是新時代
紅色意義依然在
紅領巾，是榜樣
雷鋒精神，天天現
小雨來，張嘎子
小海娃，王二小
個個都是好樣的
紅領巾，胸前飄
伴我唱響《黃鸝鳥》
伴我一路向前走
走近鐮刀和斧頭
紅領巾，是希望
祖國的重任擔肩上
好好學習認真聽
胸懷志向天下行
天! 下! 行！
5．快板裡說得真好，紅領巾是象徵，紅領巾是榜樣，紅領巾胸前飄，紅領巾是希望，讓我們一起有感情地朗誦《紅領巾之歌》
我們的旗幟火一樣紅,星星和火把指明前程,和平的風吹動了旗幟,招呼我們走向幸福的人生,我們手牽著手,我們肩並著肩,我們向前, 向前,勇敢向前.
快樂的歌聲響徹天空,紅領巾在胸前飄動,共產黨共青團領導著我們,繼承我們父兄戰鬥的路程,我們手牽著手,我們肩並著肩,我們向前，向前，勇敢向前。
我們是新中國的少年兒童,努力學習熱愛勞動,準備著準備著,時刻準備著,做乙個建設祖國的先鋒,我們手牽著手,我們肩並著肩,我們向前，向前, 勇敢向前.
6．隊知識，我廣播：我們除了要愛紅領巾，還要愛我們的隊旗。（大隊旗和中隊旗，又叫星星火炬旗）
7．再來看我們的隊徽，我們的隊徽上有什麼圖案？（星星和火炬）火炬象徵著光明，五角星代表中國共產黨的領導，紅旗象徵著革命的勝利。
8．我們少先隊有紅領巾、隊旗、隊徽，還有隊的作風呢！隊的作風是——（出示作風，學生讀）它時時提醒我們要做乙個什麼樣的少先隊員？
9．每當我們參加公升旗儀式時，面對國旗都要——敬隊禮。你敬隊禮的姿勢對嗎？小組互評。
理解隊禮的意義：五指併攏，高舉頭上，表示人民的利益高於一切。（模擬行隊禮：
全體起立！敬禮！禮畢。
）10．我們少先隊還有隊歌呢，會唱嗎？讓我們一起深情地唱起這首《中國少年先鋒隊隊歌》。
11．好一首嘹亮的中國少年先鋒隊隊歌，好一群共產主義**人，我們國家領導人給你們這群**人提出了殷切的希望，讓我們一起來讀一讀。
12．聽你們的朗讀鏗鏘有力，有沒有信心做乙個優秀的少先隊？
13．存留在我們心中的紅領巾將永遠是紅豔豔的，這是因為：我們難忘有一首歌——《中國少年先鋒隊隊歌》，我們難忘有一面旗——中國少先隊隊旗，我們難忘有一種禮——中國少先隊隊禮，我們難忘有一種標誌——紅領巾，我們難忘有一種誓言，讓我們一起高呼中國少年先鋒隊入隊的誓言：我是中國少年先鋒隊隊員。
我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備著：為共產主義事業貢獻！
四年級綜合實踐活動課教案
4 培養學生細緻觀察事物的能力，關注社會的好品質。5 通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。三 活動措施 1 指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合例項對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書 使用視聽 做筆記 進行訪談 對資料做整理和...
四年級綜合實踐活動課教案 新
鬱南縣桂圩鎮中心小學四年 級綜合實 踐活動教 案2013 2014學年度第二學期 第一單元 媽媽的節日 教學目標 1 布置學生觀察母親平日的工作與生活。2 通過各種方法查詢資料，了解母親及母親節的來歷。3 通過討論交流，用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝母親節。4 通過活動，教育學生關愛母親。教學重難點...
四年級下冊綜合實踐活動課教案
四年級下冊綜合地方學科課程說明 授課教師 何曉菊 一 教材分析 綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性 綜合性 實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神...