長春市中小學教師遠端培訓生物模組四測驗答案

2021-07-07 01:18:48 字數 2032 閱讀 8789

題目1以下屬於實驗設計的基本原則

選擇一項或多項:

a. 倡導運用分組操作的原則

b. 單因子變數原則和等量性原則

c. 追求低成本、高效益的原則

d. 重視實驗過程的原則

e. 科學性原則和平行重複原則

正確答案是:

科學性原則和平行重複原則

, 單因子變數原則和等量性原則

, 追求低成本、高效益的原則

題目2實驗教學設計的核心是

選擇一項:

a. 實驗評價的設計

b. 實驗教學過程的設計

c. 實驗教學目標的設計

d. 實驗教學方法的設計

正確答案是:

實驗教學過程的設計

題目3在學習中王健老師舉出用黑白棋子來**生男生女機會均等的問題,他要說明的是實驗設計應遵循的基本原則是

選擇一項:

a. 科學性原則

b. 單因子變數原則和等量性原則

c. 平行重複原則

d. 實驗結果與實驗過程並重的原則

正確答案是:

科學性原則

題目4實驗設計的一些有效措施

選擇一項或多項:

a. 自製一些實驗用具,創造條件盡量開齊有關實驗b. 避免實驗準備困難,減少分組實驗,增加演示實驗c.

因地制宜,選材合適,創造條件進行實驗教學d. 適當增加一些演示實驗,使授課內容更具有定說服力正確答案是:

因地制宜,選材合適,創造條件進行實驗教學

, 自製一些實驗用具,創造條件盡量開齊有關實驗, 適當增加一些演示實驗,使授課內容更具有定說服力題目5能為學生提供視覺形象和模仿的模板,對學生的實驗操作的規範化,以及形成嚴謹的學風和良好的實驗態度都有較大的影響的實驗教學策略是

選擇一項:

a. 「先講解後實驗」策略

b. 「邊實驗邊指導」策略

c. 「邊示範邊實驗」策略

d. 「邊講解邊實驗」策略

正確答案是:

「邊示範邊實驗」策略

題目6以下關於實驗教學的反思與改進的敘述正確的是選擇一項或多項:

a. 反思改進,不斷積累逐漸形成一套完整的、適合學生操作的實驗方案b. 實驗教學要統一規劃、整體設計和布局

c. 只重視定量實驗,讓學生在「量」的變化中了解事物的本質d. 大量改造或變換某些實驗,使其更能符合學生的接受程度正確答案是:

實驗教學要統一規劃、整體設計和布局

, 反思改進,不斷積累逐漸形成一套完整的、適合學生操作的實驗方案題目7從實驗性質看可將實驗分為

選擇一項:

a. 觀察實驗、**實驗、模擬**實驗

b. 學生實驗、演示實驗、補充實驗

c. 觀察實驗、演示實驗、模擬**實驗

d. 觀察實驗、演示實驗、模擬**實驗

正確答案是:

觀察實驗、**實驗、模擬**實驗

題目8.以下關於實驗教學的價值敘述觀點正確的是選擇一項或多項:

a. 養成與人合作、敢於創新的作風

b. 感悟科學家治學嚴謹的精神

c. 學會分析問題和解決問題的方法和手段

d. 認識世界的態度

正確答案是:

認識世界的態度

, 養成與人合作、敢於創新的作風

, 感悟科學家治學嚴謹的精神

, 學會分析問題和解決問題的方法和手段

題目9對於需要課下完成的實驗教師要注意的問題是選擇一項或多項:

a. 設計好評價標準

b. 不用設計實施方案

c. 特別是要提醒學生注意安全問題

d. 要提出要求和做較為細緻的說明

正確答案是:

要提出要求和做較為細緻的說明

, 特別是要提醒學生注意安全問題

, 設計好評價標準

題目10

講座中荊老師在案例顯微鏡的使用的實驗設計的分析時認為很少有人做的卻是必要的是下面哪一環節

選擇一項:

a. 教師講解顯微鏡的光學通路原理

b. 學生的動手操作

c. 實驗器材的整理歸位

d. 教師的巡視指導

正確答案是:

教師講解顯微鏡的光學通路原理

2023年長春市中小學教師遠端培訓平台模組三

題目1 是在問題引導下,層層推理,深入分析,由淺入深,由表及裡的不斷深化認知 提公升認知的 過程。選擇一項 a.構建主義理論 b.模擬性提問 c.深度思考 d.遞進式提問 題目2著名的教學心理學家 針對有效課堂管理和調控創立了一種學生自我調節模式。選擇一項 a.赫爾巴特 b.格拉塞 c.贊可夫 d....

2023年長春市中小學教師遠端培訓平台 模組三

題目1 是在問題引導下,層層推理,深入分析,由淺入深,由表及裡的不斷深化認知 提公升認知的 過程。選擇一項 a.構建主義理論 b.模擬性提問 c.深度思考 d.遞進式提問 題目2著名的教學心理學家 針對有效課堂管理和調控創立了一種學生自我調節模式。選擇一項 a.赫爾巴特 b.格拉塞 c.贊可夫 d....

長春市中小學遠端培訓生物模組二作業

學習科學首先是讓學生獲得興趣,讓學生做自己喜愛的科學活動。其次才能談科學思想和科學方法的問題,也就是說科學思想和方法必須以學生喜愛的科學活動為橋梁。那麼在培養學生的科學興趣時要注意什麼呢?我認為,當學生觀察時教師在鼓勵的同時關注其行為取向,當學生 時我們應該誠懇支援友好協助,當學生提問時我們應當盡量...