教師反思卡—校本培訓好方法
為提高教師的教學水平，盡快促進教師的專業發展，尋求教師快速成長的途徑。經過了多方調研、召開座談會，精心構思與實踐，我們學校除了要求教師在教案後書寫反思及每週一次的反思筆記外，我們還精心設計了教師反思卡，開展「我反思、我收穫」活動。上學期反思的主要內容為結合所教學科選取典型的事例進行反思得失，在上學期的基礎上改進了本學期的反思範圍，其主要內容是：
本階段教育教學取得的主要成績或最大的收穫；本階段教育教學存在的不足及改進措施；以教研組為單位進行點評。建立教師反思卡的緣由是以往讓教師寫反思後上交，這一工作很難落實到位。於是，我們反覆研究，怎樣能讓老師能夠操作完成，我們要求每月上交乙份，實踐證明：
運用教師反思卡可操作性強，效果好，是校本培訓的好方法。
活動過程：
一、 制定「我耕耘我收穫」反思方案，確定「反思點評研討式」校本培訓模式」
二、 教師自主學習，提高理論認識，促進知識更新，增強自身素質
三、 教師自主實踐，進行反思。針對自己教學實踐中所遇到的實際問題撰寫「反思」 。
四、 分組分層研討培訓，促進教師和諧發展。
教研組之間相互學習，相互研討、並進行經驗交流，搭建各學科之間的平台，使我校的教育教學水穩步上公升。
隨著教育改革的深入發展，迫切需要培養一批水平高的教師，反思確實是提高教師水平的重要手段，然而在學校現實中，教師寫的反思無實效性，通過教研組內的點評、培訓，適當的給老師增加壓力，這樣老師會成長更快。
學會反思 jsp
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