劉信波 這節課通過遊戲、以踢毽子作為熟悉球性來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬鬆和諧環境中學習，有利於發揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示範，然後讓學生根據要求練習，允許學生自由發揮，發揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術。在運球練習中，能夠提高傳接球技術而且還可以發展奔跑能力、速度、協調等身體素質。
在練習中教師巡迴指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。運球教學比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現。在結束部分中，通過放鬆使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態，愉快地結束這堂課。
這節課通過遊戲法增強學生的學習興趣,從而加大了練習強度，調動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。雖然比較好地完成了教學目標，但也存在著一些不足，基本部分有些同學活動不積極，在傳接球練習時，個別學生有散漫現象，不過後來運球接力球遊戲中，解決了這些缺點。在以後教學時，應充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理設定教學場地器材等，不斷變換教學方法來提高學生的學習積極性。
不足之處： 本課在準備活動時，沒有考慮到學生太多，活動場地小的原因以及在遊戲中，學生沒有能很好的領會要領，遊戲活動中並沒有達到預先的效果。在整節課中對關注學生個體差異這個理念體現不明顯，因為我們的課就是要讓每乙個學生受益。
二〇一五年一月九日
足球教學設計及反思
課題名稱 腳背外側踢地滾球姓名 學科年級 一 教學內容分析 本課主要內容是腳背外側踢地滾球和遊戲踢球射準比賽，課題 是小學水平三五年級課本上小足球單元的內容，這節課的內容在足球中主要運用於傳接球，在足球比賽中十分常見，本節課以鞏固技術動作，練習運用為主。王瀟瀟五年級 工作單位 教材版本 枝江市丹陽小...
足球腳背外側運球 教學反思
上完這節課後，從教學目標達成情況來看，本節課基本達到了課前的預想效果。我想玩是孩子們的天性，生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認為玩是體育課的主調。的確，體育課如果丟了這一點，孩子就會不喜愛甚至討厭上體育課。所以，我力圖讓學生在玩中學 在玩中練 在玩中樂，讓學生成為課堂的主人，教師成為...
足球腳內側傳接球教學反思
腳內側傳接球是體育教學中足球教學的一項基本教學內容，體育與健康課程標準 要求，水平三的學生要初步掌握幾項球類活動的基本方法，評價要點是 完成所學動作的熟練程度。本學期我為五年級的學生開展了足球教學活動，足球踢球的基本動作分為助跑 支撐腳站位 踢球腿擺動 腳觸球 隨前動作五個環節。在足球運動教學中，腳...