校訓：以愛為本以德啟智和諧至美文化育人
校風：以和為美和而不同
教風：尊重賞識分享篤行
學風：敏思樂學自主求真
辦學特色：以「和」文化為基礎，形成「多苑」型特色學校。
「多苑」就是德之苑、藝之苑、幸福苑、學之苑、新苑……
教師提高，學生發展，師生互動，學生互助，形成學習型校園氛圍。
一、勤於鑽研，交流分享，做學習型教師。
1、理論中學習 （1）各學科組認真閱讀教改書籍、文章，組織研討，不斷提公升課堂改革理念。組織教師外出考察。通過觀摩外校課堂改革成果，不斷激發改革和創新意識，借鑑優秀教學經驗。
（2）邀請名師來校作報告，開闊教師的視野，提公升教育教學理念。（3）學校通過讀書俱樂部、讀書沙龍、讀書推介、美文朗誦等活動，真正使每個師生真切享受到讀書的快樂和幸福。
2.實踐中學習（1）集體研究，形成教研組特色。我校抓好教研組建設，分語文、數學、英語、科學、藝術五大教研組，要善於研究學生的學。
各學科在改革過程中不斷傾聽學生的聲音，反饋效果，從調研學生中發現問題，從學生的需求中尋找方法。實現「人人有課題、個個都參與、年年有成果」的目標，並將其納入教科研能力評價考核內容。（2）走「小研究，大應用」教育科學研究之路。
從「小問題、小成果」兩小入手，本著從學生中來，把教育教學中面臨的小問題，直接昇華成研究的課題，解決教育中的實際問題，把具體真實的問題研究直接應用課堂教學和學生教育，提公升教育教學質量。經過全體教師的不竭努力，我校已有市級課題《校本課程建設研究》《生本教育在語文教學中的應用》結題，區級課題《在教學中激發學生學習興趣的研究》等三項課題結題。現在正在承擔國家級子課題《生活化教育在綜合實踐活動中的應用研究》，並有三項市級課題、四項區級課題也在研究過程中。
3.交流中學習 （1）實施集體備課。集體備課分三步走：
第一是每一位教師在研究課標、教材，分析學情的基礎上備課；第二是備課組內交流、補充，利用集體的智慧型對備課進行豐富完善；第三是在集體備課基礎上完善備課，並寫好反思。（2）實施主題教研制度，每次教研確立乙個專題，重點解決教育教學中某一方面的問題。通過研究課標、深挖教材、關注學生、注重設計，將集體備課落到實處。
（3）開展全員教師教學技能大賽。引領文化課教師參加相關的學科教案、優質課件、教學案例、教學成果展評活動，堅持自下而上層層開展教學技能大賽。經過多次錘煉，我校有多位教師在各級各類教學評比活動中取得優異成績。
4.反思中學習教師在課堂改革實踐過程中，要注意總結自己的課堂改革經驗，加強反思，不斷提高。教師每週結合個人課堂實踐進行反思，記錄在導教案上並將反思傳送教導處郵箱。
學校定期組織評選，每月彙總教師隨筆數量，並進行公布，作為考核每一位教師、學科組的依據之一。
5.經驗中學習 （1）利用課堂評比、教育報告會、心得徵文等平台，及時總結交流課堂改革經驗和成果。學校將不斷向外推介這些做法和經驗，作為考核學科組的依據之一。
（2）實行班級綜合考評，增強班級管理的凝聚力，挖掘各科教師之間的協作潛能，促進學生各學科及各種能力平衡發展。每學期學校根據班級各科成績總和，結合常規活動情況，做出綜合評價，在班級橫向評比中，總結經驗，互相學習，提高管理水平。
二、以導誘學、 教學相長，打造自主高效課堂
經過教師們多年的探索與研究，形成了「一導二助三練四評」四步教學模式——學生預習、組內互助教師引導、練習會診、評價回顧。具體做法：1、教師提前備課集體討論，擬定出導學提綱，學生提前預習2、組內互助，約15分鐘左右。
針對基礎知識或步驟，採取「兵教兵」互助的形式進行組內掌握和鞏固。圍繞設計的精彩問題展開小組討論，並將成果加以展示。對於疑難或有分歧的地方教師幫助引導講解，避免無謂的重複。
3、做相應練習及時反饋學習效果。4、教師留給學生一定時間進行質疑、方法的歸納和知識梳理。該模式從操作層面上真正落實了學生主體地位，老師們把自主學習的時間、空間、內容和習慣都還給學生，真正使學生積極有效地參與課堂教學，也真正促進了學生的進步和教師的專業成長，是一種成熟的、適宜於學校校情的教學模式。
近幾年以來，我校要求每位教師都做教學研修路上的有心人，將教學教研與教師專業成長融為一體，通過紮實有效教學研修，教師們受益匪淺，研修的熱情越來越高。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，我們將一如既往，加強學習、研究和實踐，把我們學校的教育教學工作推向新的高度。
十佳校長發言
做乙個具備 四有 特質的校長 創一所突出 四化 特色的學校 大橋鄉第二初級中學劉衛建 做乙個具備 四有 特質的校長 創一所突出 四化 特色的學校 十佳校長發言稿 尊敬的各位領導 各位教育界同仁 大家好！我叫劉衛建，在大橋鄉第二初級中學工作。我今天發言的題目是 做乙個具備 四有 特質的校長，創一所突出...
武漢市師德建設十佳教師
武漢市師德建設十佳教師 師德建設十佳集體 優秀教師 優秀教育工作者和師德建設 先進教師 師德建設先進集體 名單武漢市師德建設 十佳 教師 10名 周李旋 女 江岸區一元路小學 王飛雲 女 江漢區滑坡路小學 華生萍 女 市第四十三中學 何柳 女 武昌區中山路小學 何愛鴻 女 市旭光學校 徐靜 女 市吳...
市十佳少先隊員申報材料
優秀少先隊員申報材料 周英慧，女，漢族，現就讀於魯礦二小三年級一班。從進入我校以來，先後擔任語文課代表 副班長等，現任我班副班長職務。由於表現優秀，她年年被評上 三好學生 多次獲得學習優秀獎，並獲得 計算小能手 表彰兩次，擔任國旗手一次。還多次參與愛心捐款，在為 四川大 災後小區組織的募捐活動中，她...