12月10號本是乙個平凡的日子，但是在泗洪明德實驗小學的二（6）班孩子們心中成了乙個特殊的日子，在孩子們的心中留下了無窮無盡的快樂和美好的回憶。全面參與，主體性突出：每個學生都是活動的主角，既是顧客，又是老闆。
一邊賣書，一邊買書。一手拿著要賣的書，一手拿著買來的書。這種狀況在其他書店那可是絕無僅有的。
分工明確，準備工作充分：
在活動開展前利用綜合實踐活動進行一系列的準備、策劃和演練。給書店取名字「淘書吧」，海報設計和廣告語的創造，店長與店員的竟聘和現場演示和推銷方式的策劃，這些都搞得有聲有色。學生推銷勁頭足，但操作能力差：
雖然在推銷的方式上不及高年級同學的精
彩，可是推銷勁頭高漲，有一些不是店員的學生一看自己班級的書攤前人少了，自告奮勇地去拉客人，小弟弟、小妹妹，自己的朋友，還有一些家長。有的也甚至學著高年級的樣手中拿著幾本書到處兜售，有幾個店員一看人多了，就慌了手腳，帳本忘記了，錢也沒人收了，錢箱子也沒人保管了，到了最後，書攤前竟沒有了店員，有的到外面拉顧客了，有的拿著書去各處兜售，有的看著別人買書，眼睛癢癢的，就跑到別的書攤前買書了。
學生購買能力和經濟意識層次不齊：
有的同學別看年級小討價還價的本領卻很高，用很少的錢買來很新的書，有的同學也很會選擇書籍，知道自己要買怎樣的書。而有的同學可不行，買櫝還珠，他們買書不是因為書，而是因為人家附加的**，如可以摸獎，有鉛筆送，有磁鐵紙送等，用比較高的價錢買來一些沒多大價值的書和一些附贈品，還沾沾自喜。還有的貪圖便宜，明明自己家裡有，還把她買下來，有點沒有經濟觀念，只知道賣書，不管這本書的實際**，只知道把他賣掉，一本原價25元非常新的書，被2元底價售出，還說貴了就沒人要了。
有的用一本原價20元的書換來三張恐龍的小**，還高興得到處向別人匯報。
總之，通過這次的跳蚤書市，對學生對老師都有收益，不但是同學們書架上的書增多了，而且還增加學生操作實踐能力，增強經濟觀念，體驗到錢的來之不易。讓我們的老師又認識到學生的另一面，又增加了一條教育啟示。
跳蚤書市開幕式上的講話
尊敬的各位老師 同學們 大家好！首夏猶清和，芳草亦未歇 在這草長鶯飛的美好時節，我們迎來了學校首屆紅領巾跳蚤書市。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。中華民族有著悠久的愛書 讀書優良傳統，古往今來，流傳著多少有關讀書的詩句 典故和佳話。詩句如宋真宗皇帝的 書中自有 屋，書中自有顏如玉 杜甫的 讀書破萬卷...
第6章小結
定積分在幾何方面的應用小結 一 求平面圖形的面積 1 畫圖，找出所求圖形 2 適當地選取積分變數，例如，並確定其變化區間，設為 3 任取區間微元，得到面積元素 近似的部分量的表示式 4 以作為被積表示式，在上作定積分，則可得到所求面積 分類討論 一 直角座標情形 1 畫圖，找出所求圖形 2 適當地選...
七 6 工作小結
七年級 6 十月份工作總結蘭俊 我班在各位領導的指導下，在各位科任教師的配合下，順利完成十月份工作。現將本月工作小結如下 1 各班全面展開 班級量化管理 對學生的各個方面進行常規管理教育，效果良好。2 加強學生的 文明禮儀 教育，讓學生養成良好的行為習慣。3 組建了 英語幫扶小組 幫助中下游學生進一...