八年級地理教學工作總結

本學期已經結束,在這個學期我擔任八年級整個年級的地理教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計畫

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括「居民與人口」、「自然環境」、「自然資源」、「經濟與文化」等。

我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

二、自覺落實教學常規

1、作為一名地理老師,我知道要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。

平日裡,積極利用網路和配套教學光碟,查詢、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯絡和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文字,重視讀圖訓練,加強學生間的合作**能力的培養,讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。

這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。每乙個班級的學生數都在五十人以上,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。

對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像八（2）班的李佳佳同學,在七年級時地理成績一直不是很好,而本學期在教師的幫助激勵引導下，他對地理產生了新的興趣,作業做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。

這與我與他「作業交流」是分不開的。在學生的作業本上我基本上不划「×」,針對錯題我或畫上乙個圓圈,或在題的旁邊劃上乙個「?」,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。

儘管如此,我仍然以積極的心態,堅持培優輔差。且盼望期末有乙個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我並不氣餒。

「雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越」,在以後的學習和工作中,我仍將一如既往的「激情飛揚」。

2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學裝置,自己動手製作課件,合理進行地理教學與資訊科技的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優化的教學目標。

今後，我將繼續勤奮學習,努力工作,爭取工作成績能取得更大的進步。