油尖小學進行高效課堂培訓基地建設的
實施方案
為了繼續推進課堂教學改革，向課堂教學要效益要質量，全面提高我學區教育教學質量，並解決課改中存在的問題和不足，切實減輕小學生過重的課業負擔，逐漸實現優質輕負的高效課堂，根據興教字興〔2011〕2號關於印發《興隆縣教育局關於在全縣中小學進行高效課堂建設的實施方案》的通知精神，結合學區實際情況決定在我學區開展構建高效課堂實踐研究活動，用盡快時間形成高效課堂教學模式。特制定如下實施方案：
一、指導思想
以實現學校內涵提公升、科學發展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業發展為保障，按照「全面分析、準確定位、重點突破、全面提公升」的工作思路，實現科學的課堂教學過程，達到理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質量。
二、構建高效課堂的重大意義
在全縣中小學校開展構建高效課堂活動，是興隆縣教育局作出的重大決策部署，是深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變、規範辦學行為的重要舉措，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是實施素質教育與提高教育教學質量、減輕學生過重的課業負擔的現實要求，對我學區教育事業的科學發展、率先發展與和諧發展具有重要和深遠的意義。
三、全面領會高效課堂的內涵
相對於低效教學而言，高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學規律、教學原則和各學科教學特點，採取一定的教學模式或流程，運用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，培養學生良好的學習習慣、自主合作**學習能力和創新精神，使學生掌握雙基知識和技能，完成學習目標任務，從而實現三維目標達成和學生發展最優化，實現課堂教學效益最大化。
四、活動目標
1、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。
2、學生自主、合作、**學習能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學習成績大幅度提高。
3、全面提高教學質量。構建高效課堂，就是要全面提高教育教學質量。通過三至五年的努力，把我學區教育教學質量提高到乙個新水平，培養、打造一批真正意義上的品牌校和示範校。
五、高效課堂建設原則
1、堅持構建高效課堂與推進課程改革相結合的原則。各校要樹立正確的高效觀念，在學習和推進高效課堂活動時，要學習高效課堂的核心理念，把教師教學方式和學生學習方式的轉變放在首位，把學生的自主學習和有效**作為突破口，把提高課堂教學效率和促進學生有效發展作為目標。絕不能一味追求形式上的模仿，忽視了實質內容上的訓練，導致形式上看熱熱鬧鬧，實質上是低效或無效的課堂教學。
2、堅持構建高效課堂與學校管理評價相結合的原則。要緊緊圍繞構建高效課堂教學改革，規範學校教育教學行為，科學評價學校教學管理、課堂管理、教師管理。認真謀劃能體現高效課堂的學校文化，構建學校文化特色。
3、堅持構建高效課堂與加強師德教育相結合的原則。進一步加強教師職業道德教育，樹立師德榜樣，弘揚教師無私奉獻精神。引領教師愛事業、愛學校、愛學生。
大興學習之風、奉獻之風，讓每位教師全身心地投入到教育教學改革之中。
4、堅持構建高效課堂與加強雙基教學相結合的原則。紮實的基礎知識和基本技能是學生終身發展的根基，對學生進行有實效的雙基訓練是構建高效課堂的主要內容，只有學生的知識水平和能力水平均得到提公升的課堂才是高效的，才是高質量的教育教學。
5、堅持構建高效課堂與培養學生行為品質、學習習慣相結合的原則。構建高效課堂，就要把時間、空間、機會和快樂還給學生，好的課堂教學除了是對學生知識和能力訓練外，還是對學生的德育教育、品質的培養和學習習慣養成的教育。課堂中學生的表現慾、成就感、認同心都是他們學習興趣和良好行為品質的真實體現。
學生良好的行為品質即是構建高效課堂的前提，又是高效課堂的培養目標。
六、加強領導，健全組織機構
為加強領導，保證實踐研究活動順利開展並取得顯著成效，我學區成立由學校主要領導組成的工作領導小組，由各學校校長、中層領導和骨幹組成的實施小組，領導、指導和組織全校構建高效課堂實踐研究活動的開展。
1、領導小組：
組長：陳先開
副組長：鄒昌梅、王文雲、羅文才
2、實施小組：
組長：王益亮
副組長：柏輝、朱朝豔、
成員：全校老師
各學校也要成立相應的領導小組，校長任組長，為建立活動第一責任人，領導和組織本單位的建立活動，確保活動有序、高效開展。
七、保障機制
1、物質保障。各校配齊一套現代化印刷裝置，實現每班乙個平板顯示器，教師人手一台膝上型電腦，每小組配備不少於一塊展示板。
2、組織和制度保障。一是要建立健全學區網上學科教研組織和制度；二是要健全聽課、評課制度，實行課堂開放、推門聽課以及領導聽課制度，每學期校長聽課不少於30節，學區對聽課、評課情況要定期統計，予以公布。
3．教研活動保障。一是各校要搞好每週的校本教研活動；二是各校每學期要舉行四次全員參加的大型研討活動；三是每學期要搞一次全員參與的課堂教學藝術評比活動；四是要舉辦學區優質課、教學能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學研究、展示研究成果搭建平台。
4．評價考核制度保障。各學校要根據建立高效課堂活動的要求，調整並完善評價考核制度，改變過去重結果輕過程、重成績輕能力的現象，加大對課堂教學和教師綜合素質的評價考核權重，聽課、評課及參加教研活動情況要納入教師考核範圍。
小學高效課堂建設實施方案
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毛窯小學高效課堂建設實施方案
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高效課堂建設」實施方案正式
藍田縣焦岱中學 課堂教學是促進學生發展 提高教學質量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。為了進一步推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，根據縣教育局 關於深化新課程改革建設高效課堂的實施意見 結合我校具體情況，特制定此方案 一 指導思想 以黨的十七大和十七屆三中 四中全會精神為指導，深入學習實...