共產黨領導的**合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度
一、教材的地位與作用
本框是第六課「我國的政黨制度」第三框的內容。前面兩框我們學習了中國共產黨執政地位的確立、執政方式和指導思想，了解了中國共產黨執政的優越性。這一框教材就順勢引出了我國的政黨制度，與本課的標題「我國的政黨制度」相呼應，是本課的乙個落腳點和重點。
通過對共產黨的深入認識，有助於我們理解各民主黨派為什麼願意接收和擁護中國共產黨的領導。
二、教學內容與結構
（一）、教學內容：本框主要由三部分構成，教材就是從這三個方面進行闡述的。
第一目「共商國是同舟共濟」是本框的匯入部分。教材選擇了兩個鏡頭：一是對黨在十六大到十七大召開的五年間，**及有關部門召開與各民主黨派協商會的回顧；二是引用一位民主黨派前**領導人對**合作關係的形象比喻。
通過兩個鏡頭，教材具體生動的反應了我國**合作制度的特徵，讓學生在求知心切的狀態下，進入下面的學習。
第二目「執政參政特色鮮明」先指出我國除了共產黨以外，還有八個參政的民主黨派，並用**的形式向學生展現了八個民主黨派的概況。接著，教材從友黨關係、民主黨參政的基本點、**合作的首要條件和根本保證、基本方針、根本活動準則、重要機構六方面說明了「中國共產黨領導的**合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度」。這裡安排了乙個**活動，列舉了個民主黨派擁護和接受共產黨的種種緣由，引導學生深入**。
第三目「適合國情優勢顯著」先列出了我國政黨制度的顯著特點，然後又通過乙個**活動從四個方面列出了適合我國國情的政黨制度的優越性。
（二）、結構框架
共產黨領導的**合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度
三、教學重點、難點
第二目主要介紹我國政黨制度的基本內容，幫助學生了解中國共產黨領導的**合作和政治協商制度是符合我國國情的政黨制度，因此是本框的重點。
由於學生缺乏對歷史的了解，對現實又體驗不足，理解政黨制度有一點難度。加之，他們對世界上一些國家的政黨制度一知半解，僅觀其現象，容易產生模糊認識，在一定程度上又增加了教學難度，因此，這一目也是本框的難點。
四、 教學目標與方法
（一）、教學目標
1、知識目標：
（1）明確中國共產黨領導的**合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項基本政治制度。
（2）了解我國的政黨關係，明確**合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動準則和重要機構。
3、情感、態度、價值觀目標：
通過了解我國政黨制度的特點和優勢，增強學生維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。
（二）、教學方法：教授法結合討論法。
五、 教學過程與策略
第六課我國的政黨制度第一框
第六課我國的政黨制度第一框 中國共產黨執政 歷史和人民的選擇 自學目標 了解中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇，也是由其性質 宗旨等決定的。教學重點 認識中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心，理解程序中國共產黨領導地位的重要性。了解中國共產黨堅持科學執政 民主執政 依法執政。依法執...
如何認識中國特色政黨制度的優越性
作者 周振國 編輯 楊賓日期 2006 03 10 當今世界，不同的國家具有不同的政黨制度。判斷乙個國家的政黨制度究竟好不好，不能只看它的形式，而要從它的國情，從它的實踐效果來分析。中國共產黨領導的 合作和政治協商制度，符合我國國情，在實踐中發揮了巨大的作用，具有獨特的優勢。中國共產黨領導的 合作和...
第六課第一框 豐富多樣的情緒
合作 1 對學習結果進行小組內合作交流。2.小組匯報，展示，質疑解疑，教師精講。3.對導學問題進行識記。4.組內互考，同桌交叉互考。10分鐘 訓練提高 一 單項選擇題 1 週六是小林的生日，他決定把好友請到家裡，但媽媽不太支援。生日當天，媽媽買回了乙個蛋糕，小林一看就急了，衝媽媽大喊道 這麼小的蛋糕...