為了強化教師的問題意識，有效解決日常教育教學中各種實際問題，促進教師專業成長和學校持續發展，推進新課程改革向縱深發展，努力實現我區教師由「經驗型」向「科研型」的根本轉變，經研究決定，在全區中小學廣泛開展小課題研究。
結合我區實際，特制定如下小課題研究工作實施方案。
一、工作目標
樹立「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研新理念，圍繞「關注教學細節、構建高效課堂」紮實開展小課題研究，積極探索校本研訓新模式，建立較為完善的組織機制與制度建設、運用恰當的指導策略和研究方法，促進教師能夠從校情實際、師情實際、學情實際出發，直面日常教育教學中的問題，從「願做研究」到「會做研究」直至「讓研究成為一種工作的常態」，在研究中解決問題，在問題解決中實現**高階式專業成長，形成區域內「研究型」教師團隊，提公升區域內教育教學質量。
二、工作要求
1.本土化行動。強調小課題研究立足本土，制定具體可行的實施方案，扎扎實實開展行動研究，全力解決本校、本班、本組、本人的教育教學實際問題。
2.低重心運轉。降低教育科研管理重心，倡導以教研組、備課組為單位，選擇教學實踐中最實際、最迫切和最突出的問題，開展小課題研究。
強調教研人員根據教師需要提供相應的指導與服務，經常深入學校、課堂、教研組，與廣大教師共同研究，商討對策，解決問題。
3.小步子發展。每學年（期）為乙個週期，學年（期）初確定研究課題，申報備案；通過一段時間的探索，解決乙個關鍵性的突出問題；學年（期）末整理成果，申請結題鑑定，以確保學校的辦學實力和教師的專業化水平都得到快速提公升。
4.實效性評價。建議學校成立「小課題研究學術委員會」，從過程性資料、終結性成果和實質性效果三個方面對各個小課題研究情況進行評定。
過程性資料指課題過程中的第一手資料。終結性成果指發表的或獲獎的學術**、研究報告以及會議交流的典型材料等。實質性效果指課題研究對學生發展、學校發展和教師專業成長的實際作用。
三、工作步驟
第一階段：宣傳發動階段（2023年3月份）。
制定方案，建章立制，組織教師培訓，明確小課題研究的意義和價值，掌握開展小課題研究的一般程式與方法。
第二階段：自主選題立項階段（每學年（期）初）。
組織教師圍繞「關注教學細節，構建高效課堂」提出問題，建立「問題庫」，然後進行自主選題，撰寫研究方案，以年級組或學科組的形式組織好開題報告會，並將開題情況形成文字材料，整理後上報學校、教學片（中心校）、區教研室。
第三階段：實踐研究階段（每學年（期）為乙個週期）。
分析問題、尋找對策、實踐應用、解決問題、總結反思(包括：查詢相關的理**獻與資料、收集他人成功的經驗與案例、撰寫自己的行動方案、記錄自己的教學體驗與反思等)。區教研室組成專家組分頭跟蹤調研和指導；各校要定期或不定期的組織分享與交流。
第四階段：結題表彰階段（每年12月份）。
撰寫結題報告，對在研究過程中成績突出，效果顯著的教師進行表彰，結集編印研究成果，共享教育智慧型。
四、工作措施
（一）組織領導
在區教育局的統一領導下區域推進小課題研究，區、片（鎮）、校**相關教研工作人員分層合作共同負責小課題研究的規劃、指導、實施以及評價等全過程管理。
（二）過程監控
1、規範引領
學校要本著規範的原則，從填寫小課題研究申報表、撰寫研究方案、明確選題的緣由、研究的價值和意義、研究的步驟與措施開始，保證研究的過程規範科學，切實有效。
2、細化管理
學校要對教師的小課題研究給予必要的人力、物力和財力保障，加強過程性監控，建立 「小課題研究檔案袋」 ，督促課題組及時完善資料的積累，確保研究過程規範、細化、有序。如研究方案，開題報告記錄， 教學體驗與反思，研究過程記錄（包括遇到的問題、解決的思路辦法、 查閱的資料等） ，典型案例，取得成果與效益，結題報告等應及時入袋。
3、加強指導
學校要組織專家團隊，加強跟蹤指導，力爭做到全過程、「嵌入式」 指導。區教研室各學科教研員將小課題研究指導納入每月工作報表，爭取做到相應學科小課題每學期至少深入學校普調一次。
（三）評價表彰
校本小課題研究工作實施方案
一 總體工作目標 為進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高科研能力，依靠教科研解決在教育教學管理 教學方式方法等方面亟待解決的問題，立足 校本 充分體現 教中有研，研中有教 的課堂教學特色，推動我校科研更有實效，促進我校教育教學質量的全面提高。二 加強保障措施，加強組織領導。1 我校成立校本小...
小學課題研究工作計畫
一 指導思想 所謂 小學生成長袋 就是儲存乙個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它儲存起來告訴孩子和孩子的父母，並且因勢利導，促其主動發展。給學生建立 成長檔案袋 能多層面地 多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。建...
中小學課題研究申報材料
課題名稱如何培養學生展示匯報的能力 課題組成員王xx 一 課題研究的目標和主要內容 目標 1.在參與式課堂教學中提高學生展示匯報的能力 2.通過培訓提高教師指導學生展示匯報的能力 主要內容 1.各班教師積極分好學習小組努力培訓小組長的組織匯報能力 2.加強培養學習小組內的相互學習 互相交流的習慣 3...