教學反思
本節課的內容是《跨文化交際》的第一章節——引言部分。重點講述什麼是跨文化交際，文化差異體現在什麼方面，跨文化交際需要面臨的一系列問題等重要問題。本章的學習目的是為本書的學習最好前期準備工作，正確引導學生對本書的學習。
其目的意義不言而喻。本節課實施以來，授課者覺得不足之處頗多，現對授課做出總結。
首先是筆者對授課滿意之處。授課者總體把握住了書本知識的結構和內容，如實的反映出了書本想要傳達的思想和意義。思路清晰，首先提出本章節的總體教學目的，讓學生做到有的放矢；然後將重點問題做出一一剖析，做到讓學生一目了然；最後做出總結，做到讓學生舉一反三。
授課者在教學中應用了現代多**技術。多**ppt的應用大大提高了教與學的效率和趣味性。通過精美ppt課件的製作，讓簡潔的課件引導學生對本章的學習，可以做到學習中一目了然，對文章的脈絡做出很好的把握。
當然，由於教學經驗的不足，教學過程產生許多問題，在指導教授的幫助下發現很多不足之處。
首先，課堂引入工作做得不夠到位。上課伊使便直接進入主題，沒有留給學生時間很好的過渡和思考。引入方式單一，通過有關主題的幾個問題引入，可以激發學生的學習興趣，卻忽略了學生是否了解相關主題，是否形成了有效地教學感應和大腦風暴。
此外，學生還在思考時便迅速進入授課階段，不利於學生思路的連貫，也影響了學習的有效性。所以，在教學過程中，教師應當應用恰當和有效地方式進行課堂匯入，在激發學生學習興趣的同時，對本科學習的內容和目的有較好的了解，迅速形成對文章的整體認識。使得課堂引入能夠有效地幫助文章的整體學習，做到事半功倍。
其次，教師對文章的把握沒有達到必要的深度。教師是學習的引導者，如果文章把握沒有做到最好，那就難以讓學生跟隨自己的思路去把握文章，要做到學生的較好把握就難上加難。本次授課中教師雖然整體上對文章做出了分析和解剖，卻沒有做到深入文章之中，沒有將細節的問題做出很好的解釋和分析。
同時把握文章應當把握重點部分部分，側重講解和分析。本次授課中，授課重點不夠清晰，這樣，學生在學習中就不能準確把握需要學習的精華部分。這對學生快速有效掌握文章主題造成不利影響。
再次，師生互動這一塊做的不到位，增加了填鴨式教學的危險性。笨次授課中教師不時提醒自己師生交流，然而實際操作中教師急於將自己的教學思路付諸實施，再加上時間的緊迫，教師逐步走向自我講解的「忘我境界」，沒能及時作出調整，這使得學生整體跟著教師思路走，沒有獨立思考的空間，不能有效消化課堂學習內容。同時有問題不能及時得到交流和解決，從而對對文章的整體把握產生不利影響。
最後，本堂可注重現代多**技術的應用，然而，筆者自己認為自己的授課ppt還有很多有待改進的地方。比如內容輸入時產生的錯誤，形式單一，趣味性不明顯等等。
本次授課後，筆者對自己的授課方式和效果形成清醒認識，在以後的教學實踐中講及時改進和更正。筆者感謝再次過程中給予知道和意見的老師和同學。
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