2023年中考英語備考計畫
汪芳蘭2013-2-27
為了順利完成英語教學任務，提高學生英語成績及綜合能力，使我所任班級英語在2023年中考成績突出，我本著早準備、早行動的原則，制定了如下方案：
上學期成績回顧
兩個班合起來90分以上的只有四個，80分以上的8個，而30分以下的就有15個。最高分只有90分，而其他學校的最高分有110分的。從上學期成績來看，這兩個班的英語成績極差，優秀生少，學困生多。
學情，班情分析
九三班學生 43人, 女生23人男生 20人 ，九四班學生42人，女生18人，男生24人，但就上學期的成績來看，九四班比九三班好點，但多有以下不足：一，學生英語水平較差，尤其對寫作文一竅不通，不是寫中國式的英語就是抄閱讀理解。二，優生和中等生較少，學困生較多。
教材分析
本書共有18個單元（其中包括3個複習單元），供九年級全年使用，其中每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能與語言結構以及需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，展開目標句型，提供部分示例和指導性練習；b部分是知識的擴充套件和語言的綜合運用；每個單元還附有self check部分，供學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，使學生對學過的目標句型運用自如。該教材在原七年級教材的基礎上，增加了聽力材料和語法兩個部分，這兩個部分對英語學習有困難的學生有很大的幫助。
該教材摒棄了統治我國外國語教學領域多年的灌輸式和機械的語法翻譯教學方法，把直接法，聽說法等教學方法有機地柔和在一起，充分考慮了12-15歲年齡段學生的心理和生理特點，照顧到了知識性，趣味性和運用性諸方面。突出了學生主體性，兼顧了個別差異，發展了學習策略。
新教材加大了語言訓練密度，語言材料特別豐富，促進了學生英語語音素質和語言運用能力及其表達能力的提高，充分調動了學生課堂活動的積極性，引導學生在輕鬆愉快的語言環境中運用學過的知識表達自己的思想。而傳統教材強調語言的結構而忽視語言的意義和運用，特別對作為交際的語言功能重視不夠。
教學目標
認真設計六環節導學案，努力提高課堂教學效益。
培優輔差，極力縮小「學困生」面，根據學生實際紮實有效地做好常規教學的各個環節，在培優輔差上狠下功夫。
突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優生更優，時刻把握中考命脈，以便在中考中均分趕上縣均分。
具體措施
1、認真研讀《課程標準》，《考試說明》，樹立按《課程標準》和《考試說明》進行教學的指導思想，研究近三年的中考試題，把握命題規律、命題立意、創新趨勢及答題規範。
2、轉變教學觀念，加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較，把握考點和重難點，把近幾年的中考試題和考點有效結合，將其進行橫向比較和縱向聯絡，做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力按計畫完成教學和備考任務，注重扶優補差，及時查漏補缺，對症下藥，培優輔差取長補短。
4、精心設計六環節導學案，培養學生良好的預習習慣。做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業布置到位，輔導到位。
5、夯實基礎，培養能力，構建知識網路，按《課標》和《說明》要求進行教學活動演練，在重視每乙個知識點的同時，突出主幹知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規律，熟練掌握重難點，鞏固和掌握基礎知識，幫助學生建立完整的系統的知識結構，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據所掌握的知識結構，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構建有效課堂教學模式，做到目標匯入，問題引領，啟用主題，點播導學，分層教學，歸納與連線，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。
6、強化規範化訓練，在平時的複習教學過程和後期的查漏補缺中，重視答題規範化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規範訓練等，以增強學生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現象。
7.借助多**，努力打造高效課堂。
實施過程
三月份完成後5單元教學任務，四月份進入複習。第一輪：教材複習階段訓練。
第二輪：語法複習階段訓練。第三輪：
中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解。複習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。
實施步驟及時間安排：
1. 3月份完成九年級英語全一冊教學任務。以《課標》與《考試大綱》為基礎，認真設計導學案，發揮**的作用，讓學生盡量掌握九年級的知識。
2．第一輪複習階段（4月份）
指導思想：
本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步乙個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的複習。
在這一階段，計畫按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞彙、片語、句型（按《中考大綱要求
時間分配，4月1日開始總複習，先七年級開始，七年級每兩個單元講一課時，練一課時；八，九年級每單元講一課時，練一課時。在課上再按詞彙用法和區別總結複習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。並通過配套練習、複習檢測加以鞏固。
本輪複習直接關係到中考的效果。因此在複習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。
複習初步計畫在1個月內完成。
聽力、口語分散在每節課中，重點詞彙要求必須會寫。
3．第二輪複習階段（5月份）
指導思想：
本著中考考綱中要求掌握的語法專案，系統的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的複習。
在這一階段計畫按考綱要求的語法專案，由易到難，對名詞,動詞，形容詞，………和各種事態和語態等語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在複習語法過程中，複習幾個語法內容後，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
聽力、詞彙（口頭複習）和口語分散在每節課中
4．第三輪複習階段（六月份）
指導思想：
在第一、二輪複習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
5.考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。（6月中旬）
由於種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現實，盡力抓住這些學生不放鬆。我們知道，只有這些學生的成績上公升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的複習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的片語，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。
如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。
總之，通過上課和複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有麵的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個階段，始終要堅持聽力、口語、詞彙及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
中考計畫時間表
中考英語備考方案
3 立足基礎 複習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態 語態作為複習重點，複習其他詞類時要多關注固定用法 平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。4 查缺補漏，精選練習題 複習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性...
2023年英語中考備考方案
2012年中考英語備考策略 餘冬梅2012年的中考即將來臨，中考複習是中考前教學中最重要的一環。從這幾年的中考試題來看,歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識運用的考查能力。再從2011年考試大綱來看，2011年英語試題命題依據 ...
2023年英語中考備考方案
海口市海聯中學王詩華 2013年的中考即將來臨。根據工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大 覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決...