學校：綺結河小學
教師：鄧光然
我當小學語文教師已經很多年了，也算是一位有經驗的老教師了，但有時候學生向我提出乙個難題，我一時答不出來，還是讓我感覺到很尷尬。但最讓我難堪的還是自己內心的虛偽所造成的。
記得有一次，我在給我們班上語文課的時候，離下課還有兩分鐘時，乙個女同學站起來問我：「鄧老師，你知道椰子是怎麼傳播種子的嗎？」我一下子被她的問題給難住了，一時之間陷入於難以回答。
平時我幾乎沒有去關注這類事，但是處於老師的虛榮心，又迫使我小聲對她說：「現在我很忙，以後再說吧。」這時下課鈴響了，她用一種渴望的眼神看著我，而我卻匆匆離開教室。
過了幾天，我早就把這件事忘了，但是她卻沒有忘記，她再一次來到我的面前問起了這個問題，我這時候才急急忙忙地去翻書查詢，並告訴她結果，她吃驚了，好象還有一肚子的疑問。我看出了她的心思，就接著說：「因為椰子是生長在海邊的，它還有厚厚的外殼，等它長成熟以後，便掉在了大海浬，隨著海洋漂蕩，在海水的浸泡下，外殼脫落，來到新的海邊時，種子便在那裡生根，發芽，最後又長成了椰子樹。
」聽了我的解釋她非常滿意，有一種說不出的成就感。臨走時，她微笑的對我說：「謝謝你，鄧老師。
」通過這件事，讓我意識到無論是在課堂內、外，學生提出乙個讓老師難以回答的問題是再正常不過的事，我們應該保持冷靜，平穩的心態，及時去解決問題，不能遏制學生的求知慾。
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