教學反思
本節課把「誘思**教學思想」落實在了教學過程中，真正把「滿堂灌」變成了「滿堂學」，課堂氣氛活躍，學生積極性高，學生成為了課堂的主人，實現了學生的主體性；教師變誘為教，以誘達思，成功實現了啟發式教學。本節課在課堂上能把學生的積極性調動起來，學生在熱烈討論的過程中自己感悟，主動**，通過獲取奧運資訊的例子，自己總結出獲取資訊的一般過程，真正實現了學生的主體性。在剖析資訊獲取的各個環節的過程中，讓學生通過獲取08年奧運會金牌資訊的**的例子，不但讓學生自主**，而且以情激情，滲透了熱愛祖國熱愛家鄉的情感教育。
在學習過程中，學生五官並用，全身心投入，主體性和創造性思維得到了充分發展。
本人認識到真正實現新課標的教學，關鍵的事教師觀念的變革，要讓學生真正動起來，必須對教師提出更高的要求。當然，在教學過程中也存在很多問題，比如小組之間的互評力度還有待進一步加強。
通過本節課的教學，從中收穫與反思頗深，這為我今後的教學也奠定了良好的基礎，相信我能以此次為契機更好的開展教學，使每個學生都能有所得。
反思如何打造資訊科技高效課堂
近期讀了市教育局的一號檔案 關於強力提師能 建立新課堂活動的指導意見 而且又參加了全市教育系統為期三天的課博會，觀摩了教育共同體的優秀教師的做課，聆聽了上海建平教育集團的馮恩洪教授的專家培訓。通過此次活動，我切實感受到了新課程改革的重要性。本次活動的要重主題即如何打造高效課堂也了全市教師的廣泛關注。...
如何打造資訊科技高效課堂
摘要 高效課堂是乙個注重學生精神成長和情感收穫的教育概念，它的核心是 自主 合作 資訊科技是一門實踐性較強的工具學科,學習的內容都是些大眾化的,而且在操作方面都是視窗式操作,結果的預見性較強,比較直觀,學生易於接受和掌握,因此比較有利於高效課堂的開展。尤其是在資訊 科技 網路比較發達的今天,資訊科技...
資訊科技進課堂反思
發布者 學科專家 中小學學科網發布時間 2014 07 03在資訊科技進行教學過程中，我們能夠深刻地感受到計算機技術帶給我們帶來的便利，如利用資訊科技教學可以集圖形 圖象 聲音 文字 動畫 等於一體。清閒 有趣的畫面，可吸引學生的視覺 悠揚 悅耳的 容易把學生引到老師安排的教學情景中去 生動 活潑的...