橡皮泥興趣班教學總結
2015-2016第一學期三、1李士燕
本學期我擔任學校在3年級學生中開設的橡皮泥興趣班的任課老師。
這是乙個學生感興趣，樂意參加的活動課程，而捏橡皮泥同時也是乙個很有意義，對孩子有積極作用的活動。有專家指出孩子的智慧型存在他的四肢上，通過各種的動手經驗，孩子不僅可以鍛鍊手指靈巧的控制力，更能激發出意志力與專注力，同時還可以幫助他延伸的想象力。因此我意在把此課設計成乙個氣氛活躍，手段靈活多樣，學生自主的趣味課程。
因此我們在設計課程主題的時候也盡可能多的考慮到學生比較感興趣的主題，比如動物植物以及食物。這些都是學生感興趣並能有此展開豐富聯想的東西。而且我們還會將這些內容設計在情景之中，讓學生在製作過程中不感覺單調，乏味。
同時，我還會在正式製作前先有一段比較有趣的匯入，讓孩子對接下來的課程充滿興趣。比如，我們在教他們製作動物的時候，分成了兩次課程。第一次專門是陸地動物，第二次是海洋動物。
先用乙個小故事或者乙個常識匯入動物的主題，再問問同學們知道哪些動物，當然會設定乙個範圍，比如天上飛的，地上跑的，這在森林裡的等等，依次開拓他們的思維。接著會要求他們以乙個背景為主題，展開豐富的聯想，製作自己喜歡的東西。每當這時學生的積極性已經被調動起來，做出的作品也充滿想象力。
通過這個興趣課程，學生初識了斑斕的色彩世界。學生對物體的顏色有一定的慣性思維，在常規的顏色之外，我們可以通過想象給孩子不一樣的色彩世界，特別是對於花、蝴蝶等可以有豐富色彩的物體，能更好的培養學生的思維發散性。當我們提供給孩子其他一些輔助材料時，讓他們自己動手動腦，讓孩子積極地去創造。
在培養學生動手的同時也能夠培養他們的耐心細心，特別是一些精巧物品的製作，很能鍛鍊乙個孩子定性。我們還適當的給學生欣賞橡皮泥、泥塑各種藝術形式的作品，讓他們體驗美，感受藝術的魅力。
除了上述提到的，我們還注重培養學生其他方面。比如從動物身上我們可以體會到親情，從植物上可以衍生到環保，而從食物上我可以教育孩子吃飯的好習慣。
總的來說，這個學期教授的這個興趣班課程，在其中還滲透了各種對學生來說至關重要的品質教育，我們感覺是比較成功的。
橡皮泥興趣小組活動總結
二年級組 2016.6.28 本學期我擔任學校開設的泥塑興趣小組的任課老師。這是乙個學生感興趣，樂意參加的活動專案，而捏橡皮泥同時也是乙個很有意義，對孩子有積極作用的活動。有專家指出孩子的智慧型存在他的四肢上，通過各種的動手經驗，孩子不僅可以鍛鍊手指靈巧的控制力，更能激發出意志力與專注力，同時還可以...
橡皮泥興趣小組活動總結
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橡皮泥製作手工
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