作業批改反思
通過批改學生作業，感受很深的一點是：很多學生都沒有仔細審題的習慣。寫作業時常常不注意單位單位名稱的統一，很多學生拿起來就做，根本沒注意到這個問題。
出現這樣的情況，我分析原因主要有兩點：一是學習習慣不好；二是學習態度不端正。要改變這樣的情況並非一朝一夕所能成的，教師應有意識地培養學生認真審題的意識，糾正不良習慣。
當然，關鍵還是要讓學生發現自己存在的問題，主動產生糾正不良習慣的需求。針對學生的作業錯誤，讓學生自己分析錯誤原因，想想解決辦法，使其明白，做作業一定要靜下心來，從認真讀題開始，不讀清楚題目不動筆，只有付出細心、耐心，才能把作業做好。
總之，從批改學生作業中，發現了很多值得反思的問題，在以後的教學中，把做好預習作為培養學生自主學習的一種策略，並且結合學生實際情況，安排好練習的題目，拓展書本知識，激發學生的興趣，培養學生的學習能力，以確保學生紮實、有效地學好知識
作業批改反思義德
希望小學
馬成翠2 0 1 2. 5
怎樣檢查批改學生的作業
檢查批改學生作業，是教師最常規性的一項工作。但在教學工作中，檢查學生的家庭課業往往會占用老師們很多時間，老師的備課，反思時間就被壓縮。而且檢查的效果卻經常不盡人意，怎樣才能在檢查學生功課的時候，使所有的學生都能對問題進行思考，而讓老師的檢查成為學生有效的腦力勞動呢？對此，我談談我的一些做法，這些做法...
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小學教師布置與批改學生作業基本要求
一 布置作業 1.作業內容要準確 科學 數量適中。要求要合理，要使上等學生吃飽，中等學生吃好，差等學生消化得了。2.學生作業設計題型具有典型性啟發性全面性。要體現多種能力的訓練，達到即鞏固基礎知識，又培養各種能力，發展智力的目的。3.作業布置必須從學生的總體水平出發，型別要活潑多樣，有利於培養學生勤...