亡羊補牢，為時未晚
通過半期測試後的認真分析，我認為前半期的學習狀況有喜有憂。
喜的是：部分較差的學生在前半期的努力之下，考出了比較理想的成績。
憂的是：
１、兩極分化較嚴重。
２、高分數段的人數不多，同時低分數段的人數還不少。
３、學習習慣較差表現在：字跡較差，做題時不認真讀題，做完以後不認真檢查。
４、少數平時成績比較好的同學有下滑的趨勢。
面對半期檢測後存在的問題，我想後半期必需從以下幾個方面去加以努力：
１、針對兩極嚴重的問題。增加對成績較差的學生進行輔導和重點關注，讓他們必需掌握最基礎的知識點。同時讓成績好的同學進行幫扶。
２、針對高分數段人數不多的情況，我打算採取對那些平時成績較好，但一到考試結果就不理想的學生進行各方面的培訓和輔導。如：是不是字跡寫得較差，是不是經常粗心大意，是不是沒有認真讀題，是不是沒有認真檢查等細節進行強化訓練。
在練習方面可以適當的加大一點難度。
３、針對少數成績較好的同學出現下滑的現狀，必需弄清楚是什麼情況導致的。家裡原因還是其他原因。慢慢輸導，找出病症希望在期末考出理想的成績。
４、加強班級學習氛圍的管理。乙個班級要想取得乙個好的成績，班級的學習氛圍必需要濃厚。怎樣來創造這種環境呢？
首先班級必需要有乙個安靜的環境，不能在教室追逐打鬧。然後給予適當的壓力，讓他們自己主動去學習。同時繼續加大班級的「幫幫互助小組」讓更多的同學來幫助那些需要幫助的同學。
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