2023年是敖漢特校學校文化建設的開局之年，為了全面貫徹落實教育局關於學校文化建設的兩個三號檔案精神，牢固樹立學校文化發展理念，在科學發展觀的統領下，把學校各方面工作統一納入學校文化建設的範疇，憑藉學校文化實力提公升教育質量和教學水平，特制定此工作計畫。
一、 指導思想
全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，堅持以人為本的辦學思想，以科學發展觀為指導，堅持社會主義文化的發展方向，遵循校園文化建設的發展規律，以師生為主體，以營造充滿「愛」的氛圍為核心，以優化、美化校園環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位，建立文明校園、和諧校園，逐步積澱形成具有敖漢特校特色的校園文化。並以此提公升學校的辦學品味，不斷增強學校的凝聚力、核心競爭力和可持續發展力，努力打造有文化、高品位、高質量的人民滿意的學校。
二、 總體要求
(一)、堅持高品位，突出教育性。
校園文化建設的出發點和落腳點在於促進師生全面、和諧發展，所以，以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊牆壁，每乙個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統一，講究藝術性，符合要求，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。
（二）堅持師生共同參與，突出主體性。
校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮全校師生在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到薰陶和教育。
（三）堅持因校制宜，突出特色性。
堅持科學規劃，突出重點，分層推進，量力而行，體現可持續發展。校園物質文化、精神文化和制度文化建設凸顯學校的辦學理念、發展目標和辦學特色，營造充滿愛心的校園氛圍，讓我校校風、學風、教風、校訓、師生人人皆知，變成師生的自覺行動。
（四）、堅持以人為本，體現和諧性。
通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。通過完善富有人文情懷的制度文化，構建科學的激勵機制，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引導學生自我完善，健康成長，實現學校領導、教師與學生的有機融合，使校園充滿和諧。
三、 主要工作
（一）精神文化建設
1、結合學校辦學宗旨和辦學目標確定學校具有個性特色的「三風一訓」。
2、根據學校辦學特色設計製作校旗、校徽。
3、擬定或創作校歌。
4、認真開展「三會一活動」。
（二）物質文化建設
1、將確定的「三風一訓」選擇合適位置懸掛（張貼）在醒目位置。
2、構思、確定校園綠化、美化設計方案。
3、合理分工做好校園「淨化」工作，初步進行綠化、美化。
（三）制度文化建設
1、組織教師全員參與、共同協商制定完善學校各項規章制度，充分體現制度的人本性、激勵性、適用性、可操作性。
2、將討論修訂後的各項規章制度彙編成冊，組織教師學習。
（四）課程文化建設
1、組織教師根據學生實際情況和學科特點編制校本教材。
2、堅持開展教研組集體備課、議課活動。
3、不斷反思、修正課堂教學的思路方法，逐漸摸索行之有效的課堂教學模式。
（五）行為文化建設
1、努力構建教師對本職工作的認同感，提公升教師的責任感。
2、重點對學生進行學校認同、自理能力、集體意識、文明禮儀等方面的養成教育訓練。
3、認真深入開展「三有聲、三無聲、三人行」系列活動。
三、實施策略
1、充分發動全體教師共同確立學校的辦學宗旨、目標及「三風一訓」形成文化認同，並轉化為師生的切實行動。
2、立足學校實際，著力解決校本教材的研發和校本教研問題，注重工作的適用性、實效性。
3、在學校固有的特殊性的基礎上，不斷創新，努力構建獨具特色的辦學風格。
4、通過學習討論、聆聽講座、讀書匯報、**指導、參觀考察等形式開展師資培訓，盡快地由師資數量弱校轉化為師資質量強校，打造旗級文化名師。
5、務實開展學生習慣養成訓練活動，從小事入手，強化要求，重點抓好安全習慣、衛生習慣、文明禮貌習慣的養成。
6、積極適時開展各種展示交流活動，以起到激勵、促進作用。
學校文化建設是一項長期的系統工程，我們一定會科學規劃，合理設計，堅持可持續發展，努力使特校文化建設有乙個良好的開端。
敖漢旗特殊教育學校
2023年3月8日
敖漢特校學校文化建設進度表
FN特殊教育學校文化建設指標體系與實施方案
在提供的個案學校文化建設現狀診斷報告基礎上，組織學校內幹部和教師採用頭腦風暴法，提出有關未來學校文化建設的創意和建議。主要問題涉及文化建設願景 核心價值觀 文化建設舉措等方面。收集各種各樣的建議到課題組做進一步的分析，作為形成未來文化建設方案的依據。學校經過廣泛而深入的討論之後，形成了新一輪學校文化...
走進特殊教育學校
走進銀川市穆斯林孤兒院 活動策劃書 本著回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼 扶弱助殘的傳統美德，為了弘揚志願者精神，為傳遞大學生的愛心，讓大學生在那些兒童中間感受他們那發自內心的快樂，豐富大學生的課餘生活，增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設。發揚人文學院學生關愛他人，回報社會的優良美...
特殊教育學校簡介
三樓為活動室和多 教室 1 活動室 活動室是孩子們休閒娛樂的地方，午飯後 下午放學後，孩子們可以在裡邊下象棋 玩跳棋 五子棋等各種活動，開發學生的智力，陶冶學生的情操。2 多 教室 使用多 教學對特殊教育學校教學的影響是深遠的，對聾校教學的發展是有推動作用的。一 多 可提高學生的觀察能力 聾生由於自...