習慣的形成不容易，讓習慣內化形成穩定的、自動化的行為傾向更是需要訓練的，而且需要持之以恆。要養成的習慣不一樣，每乙個人的認真程度不一樣，刻苦程度不一樣，所用的時間也不一樣。培養習慣重在乙個月，關鍵在前三天，成功在90天。
然而我們培養學生的習慣卻成了一壺燒不開的水——水的沸點是100℃，可我們的習慣養成往往在50℃左右就停下來了。例如當孩子剛開始能夠自覺地在吃東西前洗手了，就以為習慣養成了。事實上，這絕不是習慣的真正養成。
這時只是對吃東西前洗手這種習慣的認知教育，還沒有行為習慣的培養，只能算是前50℃的習慣養成。孩子越小，自制力越低，養成的吃東西前洗手的習慣也很容易不再堅持。如果我們不反覆培養孩子的這種習慣，前50℃的教育成果也很快會消失。
當抓住孩子偶然出現的不洗手就吃東西情況，對孩子深入的引導和反覆訓練這才是習慣養成的後50℃。這樣的反覆抓，抓反覆中，幫助孩子堅持好的行為，好行為堅持的越久，好習慣就會越牢。
現在很多家長、老師對孩子的習慣養成都是口頭上說得多，做得少，只有認知習慣培養而沒有行為習慣訓練，直接導致行知脫節。我們不光要告訴孩子什麼是錯的，什麼是應該的，還要經過反覆訓練，使知和行結合，促進習慣的養成。
古人云：「道德者，行也，而非言也。」習慣培養雖不是德育的全部，但卻是德育中最「實」的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的「質」的指標。要燒開習慣這壺水，需要我們堅持不懈地努力！
教育孩子養成好的習慣
一 9個學習好習慣 提前預習 專心聽講 愛提問題 及時改錯 查尋資料 不磨蹭 仔細審題 勤於動筆 認真書寫 二 9個做人好習慣 心態積極 孝敬老人 勤儉節約 持之以恆 充滿自信 守時惜時 誠實可信 不給別人添麻煩 善待他人 三 9個禮貌好習慣 進別人的房間要敲門 使用禮貌用語 用雙手接遞長輩的東西 ...
教育隨筆 讓孩子養成良好的常規
俗話說 沒有規矩，不成方圓 本期開學以來，我們強調最多的就是要求各班教師要嚴格對幼兒進行常規教育。例如，在生活方面，喝水 端飯要養成自覺排隊的好習慣，吃飯睡覺時要安靜 上廁所大小便要入廁，飯前便後要洗手 在家要早睡早起 要學會禮貌，每天入園時要向老師問好，離園時跟老師說再見等。在教學方面，要求安靜的...
小學教育重在養成習慣
雷村學校石曉彤 期中考試過去了，又到了總結表彰的時間，回想到前一階段，好幾位家長都在路上給我說，下面的幼兒園都教給孩子多少知識，我們的孩子倒是沒他們學的多。我笑著問他們孩子在那裡會畫畫 會摺紙 會唱歌跳舞嗎？安全知識 文明禮儀學了多少，他們聽了反而說學那幹什麼？也有低年級的家長給我說，她們不知怎樣管...