——《有效學業評價》學習心得
我們今年暑假參加了英語小繼教培訓，培訓的主題是《有效學業評價》，通過一天的集中學習和個人自學，我們初步了解了小學英語習題常用的命題方法、新課程背景下英語習題命題的新變化、課改新題型命題問題診斷與技能指導、試卷編制問題診斷與技能指導，如何進行教學評價等內容，使我受益匪淺。
通過學習使我體會到命題絕不是簡單的從教輔材料上照搬照抄，命好題更需要具備一定的方法和能力。因為我們對於學生學業的評價不能僅限於終結性評價，也要關注學生學業的形成性評價。課前預習、課堂訓練、課後練習以及各種複習練習都是形成性評價的重要途徑，我們在命題時要充分考慮到不同性質的訓練題擁有各自的特點和功能，因此在命題時要體現它們各自的特點，例如預習題的命題要少而精、新而活、重在激趣生疑；課堂訓練要圍繞教學目標、循序漸進，重在引導學生自主**、解決問題；複習練習的命題要因人而異重在前後聯絡幫助學生建構知識網路等。
由此可見，不同時間、不同階段、不同目的命題都有其各自的特點和要求，我們在命題時要有思考，具有科學性，要使我們的命題有價值、有宜於學生的發展與進步。
通過學習，我還深深地體會到如何進行教學評價，教學評價改革的根本目的是為了更好地促進學生的發展。教學評價既要考慮學生的過去，重視學生的現在，更要著眼於學生的未來，所追求的不是給學生下乙個精確的結論，更不是給學生乙個等級分數並與他人比較，而要更多地體現對學生的關注和關懷，不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養目標的要求，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，了解學生在發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
關注對學生學習過程的評價。對學生的評價不僅要關注學習的結果，更要關注學生在學習過程中參與程度、合作交流的意識與情感、態度的發展，注重學生人文素養和道德修養的提高。有句名言這樣說到：
蹲下來看孩子，蹲下來你就能看到孩子眼中多彩的世界。在孩子每堂課的學習過程中，注重人文關懷，才能營造良好的評價氛圍，讓學生樂學、願學。
總之，課堂評價只有內化為學生所接受，老師所選用的評價標準只有為學生所認同，評價才有意義。而評價的最終目的是讓學生學會認識和指導自己的行為、思想。在教育、教學過程中，只有注重評價效應和評價效果，才能營造良好的評價氛圍，引導學生身心健康和諧地發展。
小學英語「十二五」小繼教培訓
——《有效學業評價》心得體會
開發區雲馬小學
教師：陳茜
2023年7月
十二五小繼教《新技能》培訓教案
新鋪鄉小繼教 教師教學智慧型 授課教案 第一講理解教材的能力 時間 2012.10.22 地點 多 教室 培訓教師 毛天鵬 教學目標 解決策略的辨析 教學難點 指導與訓練 學時 教學過程 1 勝任特徵說明 理解教材是教學過程的基本階段之一。一般所說的理解教材，主要指對教材中有關事物的本質和規律的認識...
「十二五」小繼教《新技能》培訓講稿
第三講駕馭教材的能力 一 時間 2012.12.24 地點 多 教室 培訓教師 馮文龍 勝任特徵說明 教材，是根據教育法 教育目標和教學大綱的要求，系統而有條理 層次分明地敘述各學科內容的教學用書。它既是教師進行課堂教學的依據，又是學生獲得某一學科比較系統的知識的重要工具。駕馭教材的能力，是指教師運...
十二五小繼教心理健康學習計畫
十二五繼教 心理健康教育與心理素質訓練 學習計畫 王小松 心理健康教育與心理素質訓練 凝聚了多位第一線心理學教師和幾位知名學者的辛勤汗水，特別適合中小學教師使用。教程從中小學生的環境適應 人格建構 陽光心態 自我激勵等11個方面深入，側重理論建構 特點分析 素質訓練與活動開發。它將方便中小學校非心理...